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- 发明人： 王虹亮 （ 太原师范学院 ）
- 申请人： 太原师范学院
- 申请号： 201710605851.2
- 申请日期： 2017.07.24
- 摘要： 本发明提供了一种英语音标启蒙教育教具及其使用方法，其教具包括壳体，壳体内设有电源模块、微处理器、存储模块、发音比对模块以及发音标准程度评分模块；壳体上设有语音输入模块(1)、语音播放器(2)、触摸设置屏(4)以及音标随机选择装置(3)；存储模块、语音输入模块(1)、语音播放器(2)以及触摸设置屏(4
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 847 2015 第34期 P76-77
- 关键词： 微信 大学英语 视听说教学 教学模式
- 摘要： 本文结合大学英语视听说教学中听说训练不易落实的现状,从理论基础、微信及移动学习的特点、微信支持下的视听说学习模式设计原则、评价机制等方面,探讨了基于微信的大学英语视听说教学模式,并进行了初步的实践运用。
期刊
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 847 2014 第36期 P72-73
- 关键词： 微课 设计原则 大学英语
- 摘要： 本文结合大学英语教学现状,从时代背景、特点功能、设计原则、评价标准和机遇挑战等方面,总结并探讨了微课在大学英语教学中的设计思路及应用,以便为大学英语微课教学改革提供参考。
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被引量：1
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 737 2013 第11期 P137-138
- 关键词： 输出驱动假设 任务 大学英语视听说
- 摘要： 作为中级英语学习者的非英语专业大学本科生,已经掌握了基本的语法和交际能力,但口语输出的质量却比较差。在大学英语视听说教学中利用输出驱动假设理论来合理设计任务,能帮助学生认识到输出的强大驱动力并提高口语输出的准确性。本文结合大学英语视听说课程教学实践来探讨如何应用这一理论来指导真实任务的设计,以激发学
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被引量：9
点击量：1
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 1333 2012 第3期 P24-25
- 关键词： 大学英语视听说教程 任务型教学法 教学模式
- 摘要： 《新标准大学英语:视听说教程》根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》设计和编写,充分考虑与基础段英语教学的衔接,将视、听、说三者相结合,旨在通过真实的场景、鲜活地道的语言和立体资源的配置来提高学生的实际听说交际能力。本文结合应用《新标准大学英语:视听说教程》教材的实践对该教材进行评析。
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 山西太原 （030012） ）
- 出处： 1602 2011 第12期
- 关键词： 档案袋评价 形成性评估 大学英语教学
- 摘要： 当前，作为一种新兴的评价方式，档案袋评价和传统的考核方式一起作用于语言教学领域。教育部高等教育司已经明确提出将档案袋作为大学英语教学评价的手段之一。档案袋作为一种形成性评价方式, 是一种可以记录学生成长、课堂变化、兼顾多种评估需要的工具；可以提高学生学习英语的兴趣，加强师生之间的交流。本文结合大学英
期刊
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 1645 2009 第2期 P136-138
- 关键词： 任务型教学法 文献综述 外语教学
- 摘要： 文章概述了任务型教学法的意义,简要介绍了国外任务型教学法的研究概况与现状,并将近10年国内外语类核心期刊的有关任务型教学法的文章进行分类总结,以期对国内任务型教学法的平衡发展起到一定的启示作用。
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被引量：19
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 1842 2008 第17期
- 关键词： 英语电影 视听教学 任务型语言教学
- 摘要： 如何将电影应用于英语视听说课中提高学生的听说能力和影视欣赏能力成为从事视听说教学工作者所探索的课题.本文结合影视作片的特点,探讨了如何根据教学需要选择加工影片并组织课堂教学;并从实际的教学实践出发,试探性地总结该课程的一些教学方法和途径.
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被引量：7
- 作者： 王虹亮 （ 太原师范学院公共外语部,山西,太原,030012 ）
- 出处： 943 2008 第20期
- 关键词： 视听说课 教学设计原则 任务性教学
- 摘要： 作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的.因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题.本文结合第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则.
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被引量：4