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- 作者： 党宏英，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 577 2018 第3期 P60-61
- 关键词： 民族唱法 京剧戏曲唱法 借鉴
- 摘要： 民族唱法产生于人民之中,继承了民族声乐的优点和长处,具有鲜明民族特色的行腔和韵味,有着字正腔圆、声情并茂等特点。科学的民族唱法应该是有其他唱法优点的多元化融合。京剧以其表演成熟、气势宏大等特点成为中国近代戏曲的代表,以此民族唱法向京剧戏曲唱法的借鉴具有重要意义。民族唱法若能巧妙地结合京剧戏曲唱法,将
- 作者： 王智红，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 577 2018 第2期 P139-140
- 关键词： 民族声乐 审美特征 审美取向
- 摘要： 从某种程度上讲,中国民族声乐蕴含着深厚的文化底蕴,审美韵味更是十分深厚,凝聚了中华民族几千年优良传统的精华,我们很有必要对其进行继承和发扬。当然,面对文化多元化的发展时代,我国的民族声乐也要与时俱进,紧跟时代步伐,这就要求相关人员深入了解当代民族声乐的审美特征,不断反思多元文化背景下声乐艺术的审美取
- 作者： 刘茜，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 460 2018 第19期 P220
- 关键词： 中国歌剧 声乐教育 重要性
- 摘要： 歌剧起源于西方,是一门兼具表演属性的音乐,在音乐的同时穿插或包含着有剧情的戏剧或者舞蹈.随着声乐教育在我国的发展,其中存在越来越多的音乐形式,然而,中国歌剧是其中重要的组成部分.本文首先从歌剧的起源及发展,以及中国歌剧与声乐教育之间的联系两个方面来概述中国歌剧,然后主要从声乐教育和演唱技法两个方面来
- 作者： 王智红，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 460 2018 第19期 P213
- 关键词： 民族声乐 声乐教学 多样化
- 摘要： 作为音乐艺术教学的重要组成部分,声乐教学始终沿用传统教学观念,滞后的教学方法难以满足现代民族声乐教学的标准.为了改变这一现状,相关人员必须积极地对民族声乐教学方式进行创新,充分意识到多样化教学对于提高民族声乐教学质量的重要性.因此,本文首先介绍声乐教学的特点,然后研究实现民族声乐教学多样化的途径,以
- 作者： 党宏英，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2989 2018 第3期 P60-61
- 关键词： 民族唱法 京剧戏曲唱法 借鉴
- 作者： 王智红，王绍伟 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2989 2018 第2期 P139-140
- 关键词： 民族声乐 审美特征 审美取向
- 作者： 王绍伟，钱芳 （ 太原师范学院音乐系；东北师范大学音乐学院 ）
- 出处： 848 2011 第3期 P1-4
- 关键词： 二人台 二人转 比较
- 摘要： '宁舍一顿饭,不舍二人转',道出东北人对'二人转'的喜爱程度;而'宁卖二亩地,也要闹家戏',也表明了西北人对'二人台'的喜爱程度,然而,两个姐妹戏曲剧种虽有一字之差,但其传播范围和群众熟知程度等方面却有着一定的差别。文章从几方面分析二人台与二人转的差异及共同之处,试图通过对比研究初步探究差异形成原因
- 作者： 王绍伟，陈淑惠 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 848 2010 第3期 P71-73
- 关键词： 艺术教育 声乐教学 创新教育
- 摘要： 艺术教育声乐教学以学科交叉为特征,与边缘艺术相融合,艺术教育的创新教育要有创新观念和创新意识,只有深刻理解创新教育的内涵,才能在声乐教学中贯彻创新教育。
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被引量：5
- 作者： 王绍伟 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 252 2005 第4期 P58-59
- 关键词： 声乐 课堂教学 作品演唱 教学过程
- 摘要： 本文主要论述了高师声乐课堂教学过程的本质、特点,教师在教学过程中采取多种形式的教学手段和应达到的教学目的。
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被引量：3
- 作者： 魏咏，王绍伟 （ 山西大学音乐学院 山西太原；太原师范学院音乐系 山西太原 ）
- 出处： 249 2004 第3卷 第3期 P119-121
- 关键词： 歌唱行为的本质 歌唱行为的任务 歌唱行为的方法
- 摘要： 歌唱行为的本质由两大基本的构成因素组合而成。其一是由歌唱发声器官内在生理结构、机能和运动规律构成的“自然客观因素”;其二是由歌唱者在歌唱行为中所采用的行为对策、行为方式而构成的“人为主观因素”。歌唱行为最终的优劣、成败也都是由两大基本构成因素这一对特殊矛盾的组合与交互作用方式而决定的。所以歌唱行为的