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排序：
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 263 2024 第32期
- 关键词： 高校 大学生 琵琶教学 素质教育 融合
- 摘要： 琵琶作为一种古老的中国传统乐器，其悠扬的旋律和深厚的文化内涵能够有效地辅助素质教育，并在高校中发挥培根铸魂的作用。从某种程度上讲，高校琵琶教学不仅是对音乐艺术的传承和发扬，还具有较强的素质教育功能。因此，本文通过介绍大学生素质教育的重要性，分析高校琵琶教学育人模式存在的问题，讨论素质教育引入高校琵琶
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 2762 2020 第29期 P20-21
- 关键词： 民族音乐艺术 传承 传播
- 摘要： 我国民族民间音乐历经几千年的发展绵延,形成了内涵深刻的音乐体系,是我国传统文化的典型代表和重要组成部分。民族音乐艺术以其独特的地域性特点,承载着许多民族宝贵的文化烙印和历史记忆,歌颂着人们朴实无华的生活理想和美好愿景,记录着人们艰苦奋斗、顽强拼搏的发展历程,是中华民族文化中不可或缺的重要组成部分。民
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 482 2017 第10期 P337，417
- 关键词： 情景教学 琵琶教学 运用
- 摘要： 琵琶作为中华民族独创的音乐艺术,不仅需要技艺的不断提升,更需要传承。正因为如此,琵琶教育不断普及,吸引了许多有兴趣的学生学习,在各大高校中也设置了琵琶教学课程,为了更好地让学生掌握琵琶演奏技巧以及培养音乐素养,在琵琶教学中引入了情景教学法,通过自主探究的学习方式激发学生的学习热情,从而不断提升琵琶教
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 263 2016 第22期 P236
- 关键词： 民族器乐合奏课 综合大学素质 教育问题
- 摘要： 本文以民乐教学中一个颇为重要的内容——民乐合奏为切入点,借助于对综合大学素质教育中民族器乐合奏课地位的研究活动,对其发展的重要性做出回应,以此来促进民族器乐合奏课的进一步发展。
- 作者： 王立源 （ 山西太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 253 2012 第8期 P66-67
- 关键词： 高师 音乐学科教学法 创新能力 实践 自制乐器
- 摘要： 开发和培养音乐学教师教育专业学生的创新能力是高师音乐教学改革与发展中的重要课题。本文就在高师音乐学科教学法的教学中尝试将'创造'贯穿于整个学习过程,坚持实践性与创造性相结合,努力培养具有创新意识和具有创造性音乐教学能力的人才。
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 1560 2010 第6期
- 关键词： 艺术课程标准 艺术课程 课程改革 培养模式 核心专业能力 博学
- 摘要： 《艺术》课程的推出给高师人才培养指明了方向,也提出了严峻挑战。只有积极面对基础教育课程改革,调较自己的培养目标,构建合理的课程体系,学生才会成为"专""博"并举的人才,才能为中小学培养合格的《艺术》课程师资。
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被引量：1
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 253 2010 第5期 P45
- 关键词： 普通艺术教育 高师艺术教育 师范性 综合性 通识性
- 摘要： 通过对中国艺术教育的追溯,对当今高师艺术教育进行比较与思考。高师艺术教育应在中小学艺术教育的基础上,改进教学模式,强调师范性、综合性、通识性。不断提高艺术教育教学水平,使学生具备核心专业能力,培养出适应社会需求的艺术教育人才。
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被引量：1
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 1634 2010 第6期
- 关键词： 艺术课程标准 艺术课程 课程改革 培养模式 核心专业能力 博学
- 摘要： 课程的推出给高师人才培养指明了方向,也提出了严峻挑战.只有积极面对基础教育课程改革,调较自己的培养目标,构建合理的课程体系,学生才会成为'专''博'并举的人才,才能为中小学培养合格的课程师资.
- 作者： 王立源 （ 山西省太原师范学院音乐系 ）
- 出处： 1370 2005 第8期 P41
- 关键词： 多元文化 高等师范院校 音乐教学 课程设置 教学内容
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被引量：10
- 作者： 王立源 （ 太原师范学院…音乐系 ）
- 出处： 482
- 关键词： 情景教学 琵琶教学 运用
- 摘要： 琵琶作为中华民族独创的音乐艺术,不仅需要技艺的不断提升,更需要传承。正因为如此,琵琶教育不断普及,吸引了许多有兴趣的学生学习,在各大高校中也设置了琵琶教学课程,为了更好地让学生掌握琵琶演奏技巧以及培养音乐素养,在琵琶教学中引入了情景教学法,通过自主探究的学习方式激发学生的学习热情,从而不断提升琵琶教