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- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2649 2022 第3期 P147-149
- 关键词： 芭蕾舞蹈 教学方法 高校
- 摘要： 芭蕾这门艺术距今已有五百多年的历史。追溯其起源，可以说芭蕾舞肇始于15世纪时期的意大利，并在20世纪从俄罗斯走向世界各地，而后漂洋过海，几经波折，踏入了中国这片沃土之上。从最初对于西方芭蕾的拿来学习到现如今形成独具魅力的中国芭蕾，高贵、典雅已然成为芭蕾舞蹈的代名词。从1954年北京舞蹈学校芭蕾舞学科
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点击量：1
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院舞蹈系 ）
- 出处： 263 2018 第28期 P192
- 关键词： 翻转课堂 教学方式 高校舞蹈
- 摘要： 翻转课堂作为一种全新的教学模式,正在逐渐被很多的教育工作者所熟知,把原本传统的教学模式转化为课下学习课上交流互动的一种全新的教育教学方式,学生自身研究探讨,对教育改革的发展是一项勇敢的尝试,推动了教育改革的发展,这种新型的教育方式更加符合大学人才的培养.
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点击量：3
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 449 2017 第21期 P133-134
- 关键词： 高校舞蹈 教学 艺术表现力
- 摘要： 舞蹈是一门表现力的艺术,好的舞蹈充分体现了技与艺的结合、形与神的统一、虚与实的兼备、表情和动作的协调配合。本文笔者结合自身教学实践从多个角度出发对高校舞蹈教学中如何提升学生艺术表现力做了简要探讨。
期刊
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院舞蹈系 ）
- 出处： 265 2016 第12期 P173-174
- 关键词： 舞蹈创作 原则 构思
- 摘要： 舞蹈创作的灵感来自于生活,并且是对生活的一种感悟,它通过优美的肢体语言来诠释内心的情感表达,这是艺术情感的另一种表达方式。文中对舞蹈创作的原则做了介绍,随后笔者结合自身教学实践对如何做好舞蹈的创作做了简要探讨。
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 253 2014 第18期 P53-54
- 关键词： 情感教学 舞蹈教师 论舞蹈 舞蹈艺术教育 魅力吸引 教学效果 情感作用 认知因素 师生情感 情感教育
- 摘要： 一、情感教学著名心理学家卢家嵋在《情感教育心理学》中指出:'情感教学从最根本的含义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。'所以舞蹈教师要善于利用舞蹈艺术教育本身的情感作用与艺术魅力吸引、感染学生,引导启发学生自觉地、全
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点击量：1
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 253 2013 第19期 P69-70
- 关键词： 创造力 舞蹈 学生
- 摘要： 舞蹈是文化体制中不可缺少的一部分,它用肢体表达人类丰富的情感,反映社会的真实。文化的发展更离不开艺术的创新,创新更能使体现实际生活意义的文化作品展现于我们面前。本文就创造力在舞蹈编创中的重要作用进行了初浅的分析。
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 253 2012 第2期 P88-89
- 关键词： 舞蹈 中小学 美育
- 摘要： 舞蹈教育是构成学校美育的重要内容,也是获得美育的最佳途径。本文通过对现今中小学舞蹈教育的分析,进一步阐明了舞蹈在中小学美育中的必要性。
- 作者： 穆世琇 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 253 2011 第20期 P86-87
- 关键词： 舞蹈 舞蹈教师 教学方式
- 摘要： 舞蹈教学由于其自身的特殊性,这就要求高校教师在教学过程中,应结合学生的实际情况进行教学并且形成互动,实施因材施教的教学方式,这样才能更好的实现教学目的。本文笔者结合自身实践对高校舞蹈教学方式作了简要的探讨。