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- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 925 2013 第25卷 第5期 P29-32
- 关键词： 山西省 法治政府建设 现状 问题
- 摘要： 《全面推进依法行政实施纲要》及《关于加强法治政府建设的意见》实施以来,山西省法治政府建设工作稳步推进,在规范行政决策法治化、营造依法行政的社会氛围、加强基层法治政府建设,以及完善行政执法监督等方面均取得了巨大成效。同时,山西省的法治政府建设工作依然存在许多不尽人意的地方,需要通过社会主义权力观教育活
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被引量：2
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 1112 2013 第26卷 第2期 P11-12
- 关键词： 契约理念 和谐发展 方法论
- 摘要： 契约理念与和谐文化的内在同质性,决定了契约理念作为实现社会和谐发展的基本方法具有相当的可能性和现实性。契约理念所蕴含的基本观念,恰恰能被运用到社会主要领域的和谐建构中。在和谐社会构建中,必须牢固树立并深入贯彻契约理念。
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 3162 2013 第25卷 第5期 P29-32
- 关键词： 山西省 法治政府建设 现状 问题
- 摘要： 《全面推进依法行政实施纲要》及《关于加强法治政府建设的意见》实施以来，山西省法治政府建设工作稳步推进，在规范行政决策法治化、营造依法行政的社会氛围、加强基层法洁政府建设，以及完善行政执法监督等方面均取得了巨大成效。同时，山西省的法治政府建设工作依然存在许多不尽人意的地方，需要通过社会主义权力观教育活
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 249 2012 第11卷 第6期 P25-29
- 关键词： 和谐 和谐政治 政府法制建设
- 摘要： 政治对于社会发展的主导作用决定了和谐政治建设对于和谐社会建设的重要意义。就和谐政治的内涵而言,包括政治合法性与政治合理性两个方面。不管是政治的合法性,还是政治的合理性,其实现都离不开政府法制建设。针对当前山西省政府法制建设领域存在的有法不依、执法不公、监督不力的现状,应当从强化法制意识、严格责任追究
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点击量：1
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 2785 2012 第11卷 第6期 P25-29
- 关键词： 和谐 和谐政治 政府法制建设
- 摘要： 政治对于社会发展的主导作用决定了和谐政治建设对于和谐社会建设的重要意义.就和谐政治的内涵而言,包括政治合法性与政治合理性两个方面.不管是政治的合法性,还是政治的合理性,其实现都离不开政府法制建设.针对当前山西省政府法制建设领域存在的有法不依、执法不公、监督不力的现状,应当从强化法制意识、严格责任追究
期刊
- 作者： 杨贵明 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 37 2005 第6期 P10-11
- 关键词： 教育管理 教育体制 传统教育 教育工作 教育事业 管理评价 社会发展条件 主客体关系 教育资源配置 工作主体
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被引量：3
期刊
- 作者： 杨贵明 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 217 2005 第2期 P10-11
- 关键词： 教育管理 教育创新 制度创新 教育体制 服务意识 功利主义
- 摘要： 所谓教育创新,既包括观念上的,也包括制度和体制上的;既包括理论创新,更包括实践创新;既包括主体方面的,也包括对象方面的.总而言之,教育创新要求我们针对传统教育领域中不能适应现阶段社会发展要求的所有表现进行全面而彻底的改革,要在继承的基础上不断创新,从而推动和保障我国的教育事业能持续、快速、健康地发展
期刊
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 山西太原 ）
- 出处： 249 2004 第3卷 第1期 P41-45
- 关键词： 家庭暴力 公民道德建设 家庭美德 法治建设
- 摘要： 家庭暴力的存在严重影响家庭关系的正常发展和社会生活的稳定 ,与公民道德建设和文明创建的要求相违背。传统道德观念和家庭关系的流毒、我们在公民道德建设方面的不足、“转型期”人们对社会生活的不适应以及法律规定的不完善等 ,使家庭暴力得以滋生、蔓延 ,并具有了由隐蔽走向公开、逐渐突破文化和地域的限制、实施家
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被引量：2
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 2785 2004 第3卷 第1期 P41-45
- 关键词： 婚姻法 中国
- 作者： 杨贵明 （ 太原师范学院 山西太原 ）
- 出处： 925 2003 第15卷 第4期 P112-114
- 关键词： 高校 思想政治工作 主体 对象 运作机制
- 摘要： 高校思想政治工作 ,关系着科教兴国战略能否取得成功 ,关系着中国特色社会主义事业成败。基于这个高度认识 ,高校必须把思想政治工作作为一切工作的生命线 ,研究解决高校思想政治工作的主体和对象、内容和载体、专业队伍素质、运作机制、与时俱进诸项问题。