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- 作者： 柳立新，赵彧 （ 太原师范学院思政部；辽宁师范大学教育学院 ）
- 出处： 249 2014 第13卷 第6期 P107-110
- 关键词： 高等师范院校 教师职业道德 师德课 师德规范层次
- 摘要： 如今,师德课在高等师范院校课程体系中已日渐式微。其主要原因有三:一是课程管理者对师德课的价值定位存在偏误;二是课程内容设计缺乏时代感和实践关怀;三是课程实施重说教、偏灌输。针对以上问题,提出三方面建议:一是高校管理者应大力建设专门的、体系化的、序列化的师德课程;二是其内容设计应体现时代性、知识性、生
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点击量：1
- 作者： 柳立新，赵彧 （ 太原师范学院思政部；辽宁师范大学教育学院 ）
- 出处： 2785 2014 第13卷 第6期 P107-110
- 关键词： 高等师范院校 教师职业道德 师德课 师德规范层次
- 摘要： 如今，师德课在高等师范院校课程体系中已日渐式微。其主要原因有三：一是课程管理者对师德课的价值定位存在偏误；二是课程内容设计缺乏时代感和实践关怀；三是课程实施重说教、偏灌输。针对以上问题，提出三方面建议：一是高校管理者应大力建设专门的、体系化的、序列化的师德课程；二是其内容设计应体现时代性、知识性、生
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点击量：1
- 作者： 柳立新，赵彧 （ 太原师范学院思政部；大连教育学院小学教师教育中心 ）
- 出处： 1532 2012 第4期 P45-47
- 关键词： 有效教学 教学环节 思维培养
- 摘要： 对'有效教学'的评判标准作出澄清的基础上,着重从'思维培养'的视角对以往广大教师习以为常的备课、上课、作业设计等几大教学环节做出新的解读,以求为解决低效教学难题打开新路。
期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 898 2011 第2期 P14-15
期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 813 2011 第2期 P14-15
- 关键词： 有效教学 教学活动 教学环节 学生学习 一线教师 教学智慧 解决问题 作业设计 教学目标 课程标准
- 摘要： 当前,减轻学生负担,追求有效教学成为教育界热议的话题。众多教育专家对有效教学的深入探讨,拓展了教学视野,启迪了教学智慧,让有志献身于教育教学的工作者倍感鼓舞,对高效课堂教学充满憧憬。然而,任何一种教育理论,并不能使一切教学问题迎刃而解。其实,解决问题的关键就在教育活动本身,蕴涵在备课、讲课、作业与辅
期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 1481 2010 第12期 P25-26
- 关键词： 家庭教育 学校教育 亲子关系 儿童生命 教育策略 班级建设 家长手册 家长教育 教育目的 人的身心发展
- 摘要： 一、家庭教育与学校教育的关系1.儿童早期的家庭教育是青少年接受学校教育的基础家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之
期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 37 2008 第33期 P46-47
- 关键词： 爱生 人民教育家 爱满天下 现代教育史 育才学校 被教育者 “师道尊严” 师生关系 成长规律 重在实践
- 摘要： 陶行知先生是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家。他一生为民族、为人民的解放而奋斗的精神,为人、治学、处事的崇高品德给后人树立了光辉典范。陶行知先生以'捧着一颗心来,不带半根草去'和'爱满天下'为标志的爱生思想最震撼人的心灵。陶行知的爱生思想包含以下几个方面。
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被引量：2
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期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 1770 2008 第11期 P46
- 关键词： 陶行知 爱生 人民教育家 现代教育史 先生 品德
- 摘要： 陶行知先生是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家。他一生为民族、为人民的解放而奋斗的精神，为人、治学、处事的崇高品德给后人树立了光辉典范。陶行知先生以“捧着一颗心来，不带半根草去”和“爱满天下”为标志的爱生思想最震撼人的心灵。陶行知的爱生思想包含以下几个方面。
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被引量：2
期刊
- 作者： 柳立新 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 1746 2008 第33期 P46-47