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- 作者： 刘晓峰 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2785 2014 第13卷 第3期 P107-110
- 关键词： 太原师范学院 科技创新能力 提升
- 摘要： 太原师范学院作为山西省一所普通新建本科院校，切实履行科学研究这一大学职能，顺应国家科技发展需求，紧密结合地方经济文化发展需求，在学校合并十几年的发展过程中，努力提升科技创新力。通过树立科技强校理念，在科技创新方面实施学科建设工程、人才强技工程以及科研能力提升和培养工程，搭建创新平台、共享平台、服务平
会议论文
- 作者： 刘晓峰，孟万忠 （ 太原师范学院 法律系；太原师范学院 历史地理与环境变迁研究所 ）
- 出处： 3882 2014
- 关键词： 流域 土地复垦 统筹 制度
- 摘要： 汾河流域资源的过度开发所引发的流域生态问题，已经成为汾河流域经济可持续发展的严重障碍。流域水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等遭到掠夺性的开发，产生了无法恢复的生态灾难。统筹流域生态与经济和谐发展，构建流域一体化管理体制，制定科学可行的流域复垦法律制度，规范流域资源的开发行为，是关乎汾河流域转型发
- 作者： 刘晓峰，翟大彤 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2785 2013 第12卷 第3期 P138-140
- 关键词： 环境与资源法学 课程体系 资源环境与城乡规划管理专业 模块 培养模式
- 摘要： 从各高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况来看，目前的专业、就业定位与社会现实需求存在一定偏差，培养模式也面临重重困难。当前社会各类执业资格考试对该专业学生的环境与资源法学专业素养均有要求，而大多数高校却没有相应的课程设置，培养模式己无法适应社会的现实需求，导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差，
- 作者： 孟万忠，刘晓峰 （ 陕西师范大学旅游与环境学院；太原师范学院 ）
- 出处： 667 2012 第27卷 第4期 P80-84
- 关键词： 霜雪灾害 1368-1948年 灾害等级 周期规律 寒冷气候事件 山西
- 摘要： 通过对山西1368-1948年历史文献资料的搜集、整理和数学分析,对该区霜雪灾害等级、阶段、周期及其成因进行了研究。在这期间,山西共发生霜雪灾害419次,轻度106次、中度228次、重度85次。灾害变化可分为4个阶段,1368-1579年为第1阶段,1580-1699年为第2阶段,1700-1819
- 作者： 孟万忠，刘晓峰 （ 太原师范大学城市旅游学院；太原师范学院政法系 ）
- 出处： 224 2011 第10卷 第2期 P125-130
- 作者： 刘晓峰 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 779 2010 第38卷 第7期 P3859-3861，3864
- 关键词： 环境法视野 中国 水权制度 演变
- 摘要： 古代中国水利灌溉发达,对于水资源的管理古已有之,其中就包含了一些水权制度的雏形.以环境法的视野来看,中国古代的水权制度特别是明代以后的水权制度,虽未明确提出水权的概念,但其所包含的用水户参与式管理等具体内容却具有与现代水权概念相同的内涵,对完善我国现代水权制度具有实践指导意义.
- 作者： 孟万忠，王尚义，刘晓峰 （ 太原师范学院城市与旅游学院；太原师范学院政法系 ）
- 出处： 2785 2010 第9卷 第5期 P29-32
- 关键词： 湖泊 中国
- 摘要： 湿地是全球最重要的三大生态系统之一，对于地处半干旱地区的山西尤为重要。今天的山西水资源严重短缺，而历史时期的太原盆地曾是湖荡沼泽遍地的水乡泽国，昭余祁与文湖等是汾河流域中游著名的古湖泊。宋、金以前，湖面广阔，多捕鱼之利。元至元十一年，昭余祁基本消亡，文湖到了明万历四年彻底消亡。直至民国，太原盆地的河
- 作者： 刘晓峰，孟万忠 （ 太原师范学院政法系；陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究中心暨中国历史地理研究所 ）
- 出处： 2785 2009 第8卷 第5期 P132-134
- 关键词： 师范教育 教学改革
- 摘要： 随着新课程的实施与推进，不仅给广大中学教师带来新的挑战与机遇，也对高等师范教育提出了新的要求。面对新形势，高师院校教学改革如何进行是一个重大的课题。现行的高师教师教育存在诸多问题，其培养目标、专业课程设置、学生教学与实践能力的培养和中学教育的要求存在较大的差距。针对这种现状，高等师范院校在培养未来教
- 作者： 孟万忠，刘晓峰，马义娟 （ 太原师范学院城市与旅游学院；太原师范学院政法系；太原师范学院科研处 ）
- 出处： 2785 2007 第6卷 第6期 P157-159
- 关键词： 地理学 教学 高等学校
- 摘要： 21世纪高校地理专业培养的学生,不仅要掌握全面的地理知识,而且要有较强的地图应用能力,才能成为具有创新能力的高素质人才.高校地理专业的实践教学中地图的应用相对滞后,必须深化改革,改革的内容应包括实践教学中地图的内容、方法、质量监控、评估等方面,以及学生读图、识图、析图、描图、填图、用图、绘图的能力.
- 作者： 孟万忠，刘晓峰，王尚义 （ 太原师范学院城市与旅游学院；太原师范学院政法系；太原师范学院城市与旅游学院 ）
- 出处： 224 2007 第6卷 第3期 P6-9