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专利
- 发明人： 马海兰，牛立彬 （ 太原师范学院 ）
- 申请人： 太原师范学院
- 申请号： 202020300650.9
- 申请日期： 2020.03.12
- 摘要： 本实用新型涉及一种英语教学用耳麦收放装置，其包括：支撑机构和两个耳麦套机构，其中，支撑机构包括：底座、固设于底座上的连杆、以及滑动设置于连杆顶部的支撑座，支撑座顶部呈与头梁相适配的弧度，支撑座能够沿竖直方向上下移动；两个耳麦套机构对称设置于连杆的左右两侧，每个耳麦套机构包括：耳麦套壳体、安装在耳麦套
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专利
- 发明人： 马海兰，牛立彬 （ 太原师范学院 ）
- 申请人： 太原师范学院
- 申请号： 202020300801.0
- 申请日期： 2020.03.12
- 摘要： 本实用新型涉及一种英语趣味教学装置，其包括：固定本体和若干个展示组件，每个展示组件包括：卡片、磁性装置、伸缩装置和按钮；其中，所述伸缩装置设置于所述固定本体内部，所述磁性装置和所述卡片依次设于所述固定本体的一侧，所述按钮设于所述固定本体的另一侧；所述卡片的一面印刻有英文字母，另一面设有铁磁金属；所述
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 37 2017 第30期 P94-96
- 关键词： 元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节
- 摘要： 目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态。元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2014 第13卷 第6期 P79-81
- 关键词： 网络 聊天室 会话分析 话轮
- 摘要： 网络为人们提供了语言交流的平台，通过这种平台呈现出来的是一种特殊的语言变体，它将人们日常生活中的语言差异表现了出来。从语言学的角度出发，运用语用学和会话分析的方法对网上聊天的内容进行分析，发现其语篇特点体现出话轮转换、合作原则、相邻对、修正机制等内容。
期刊
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2013 第12卷 第5期 P117-118
- 关键词： 前提 语用学 语用功能
- 摘要： “前提”作为一种语用推论，以实际的语言结构意义为根据，靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语的先决条件。从语用的角度来看，前提具有两个特征，即前提的合适性和共知性。英、汉语用前提的差异性主要体现在时态、语态、指示语等方面。
期刊
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2011 第10卷 第4期 P110-111
- 关键词： 符号 语言学
- 摘要： 索绪尔在《普通语言学教程》中提出了符号理论.该理论认为,语言符号是一种两面的心理实体,概念和音响形象是紧密相连而且彼此响应的.概念和音响形象的结合叫做符号.符号理论有两个基本原则,即符号的任意性以及能指的线条特征.
期刊
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2009 第8卷 第4期 P163-164
- 关键词： 大学 英语 教学
- 摘要： 有效教学是指在遵循教学活动的客观规律的基础上，教师引导学生参与教学活动，以最少的时间、精力和物力投入促进学生在知识与技能方面的获得与发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育需求。从教师的角度来讲，要实现大学英语有效教学应做到以下几方面：一是教师应该树立全新的教学理念；二是教师应该保证
期刊
- 作者： 马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2008 第7卷 第6期 P158-159
- 关键词： 成人教育 英语教学
- 摘要： 英语阅读技能与听、说、写、译技能是交互作用的，能带动其他几项语言技能的发展，同时也为更高的语言成就铺平道路。成人学生的阅读教学非常重要，因为阅读有助于培养和提高他们英语学习的能力与兴趣，是他们掌握好英语的重要方法与途径。
- 作者： 崔丽娜，安祥生，牛俊杰，马海兰，张艳，张蕾
- 关键词： “一带一路”背景 山西省 科技创新 经济深度融合
- 摘要： 本项目完成的主要工作有两项：以汉译佛典为载体,以文殊经典为中心,研究了“一带一路”视域下宗教对话过程中的文殊经典翻译;在对宗教语言及文化交流探析的基础上,深入分析了山西省语言融通服务发展现状并提出对策。 本项目解决的关键问题为“一带一路”发展战略中的“民心相通”根本在于文化互通、语言互通。宗教作为一