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- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 807 2023 第13期 P115-118
- 关键词： 课程思政 职业价值观教育 审计师
- 摘要： 超然独立与专业胜任能力是审计师执业的双重保证，而“课程思政”强调将价值观引导寓于知识传授和能力培养中，这恰恰与审计师职业道德教育具有高度的统一性和内在的契合度。在此背景下，文章提出要从教师理念、学生行为方面实施教学改革，并以《审计学》课程为例，阐述了课程思政建设的体系化思路，包括课程目标重置、内容重
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点击量：1
- 作者： 刘明辉，孙冀萍 （ 东北财经大学 中国内部控制研究中心；东北财经大学 会计学院；太原师范学院 经济系 ）
- 出处： 339 2016 第4期 P12-20
- 关键词： 领导干部离任审计 自然资源资产审计 审计要素 自然资源资产负债表 国家审计 政府审计 资源环境责任审计
- 摘要： 当前,理论界和实务界对领导干部自然资源资产离任审计内容和重点的认识存在很大差异,其原因在于人们对构成领导干部自然资源资产离任审计的基本单元即审计要素研究不够。因此,在回顾、梳理相关研究成果的基础上,厘清领导干部自然资源资产离任审计的基本含义和构成要素,从审计主体、审计客体、预期使用者、审计对象、审计
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被引量：6
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院经济系；东北财经大学会计学院 ）
- 出处： 807 2016 第8期 P97-99
- 关键词： 自然资源资产负债表 定义 解析
- 摘要： 作为生态文明责任追究制度的重要载体——自然资源资产负债表日益受到社会各界的广泛关注,但学术界对该表尚无明确定义,莫衷一是。本文在评述了现有自然资源资产负债表定义的基础上,进一步提出了新定义,并对其构成要素进行了分析,为下一步编制自然资源资产负债表提供了基础。
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被引量：1
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院；东北财经大学会计学院 ）
- 出处： 188 2016 第19期 P108-109
- 关键词： 生态文明建设 会计假设 自然资源
- 摘要： 作为会计学科理论与实务的出发点,会计假设总是依存于特定的社会经济环境。党的十八大以来,生态文明建设对会计提出了新的要求。本文首先提出了生态文明建设的核心要求以及其给会计学科带来的挑战,进一步说明其对传统会计假设的冲击,最后对会计假设进行重构。
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院经济系 ）
- 出处： 249 2016 第5期 P126-128
- 关键词： 慕课 案例教学 审计教学
- 摘要： 审计课程历来“难教难学”,在传统案例教学的模式下,教学效果虽有所改善,但仍不尽如人意。究其原因,在于当前审计案例教学中,案例与实践课程占时短、内容受限以致课堂讨论不充分。随着“慕课”在线课程模式的推广,不仅为学生提供了丰富优质的资源,还为教师提供了全新的教学支持服务。在“慕课”背景下,教师主动适应“
- 作者： 刘明辉，孙冀萍 （ 东北财经大学会计学院；太原师范学院经济系 ）
- 出处： 807 2016 第18期 P12-15
- 关键词： 自然资源 自然资源资产离任审计 评价指标体系
- 摘要： 为推进生态文明建设,引导领导干部切实履行自然资源管理和生态环境保护责任,亟需构建统一的领导干部自然资源资产离任审计评价指标体系。文章在已有研究成果的基础上,从领导干部自然资源资产管理活动的全链条出发,设立自然资源资产管理投入、过程、产出、成果、影响五个维度的评价指标体系,并提出采用层次分析法和模糊综
- 作者： 孙冀萍 （ 东北财经大学会计学院；太原师范学院经济系 ）
- 出处： 891 2016 第15卷 第2期 P112-128
- 关键词： 审计准则变迁 审计质量 审计师特征
- 摘要： 审计准则是保障独立审计质量的技术标准,影响审计质量。而不同特征审计师在审计准则的执行上存在差异,会对审计准则变迁与审计质量之间的关系产生调节作用。文章选取我国2002-2013年A股上市公司作为样本,以客户盈余质量作为审计质量的替代指标,分别检验了2006年及2011年两次审计准则变迁下审计师规模与
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院经济系 ）
- 出处： 2785 2016 第15卷 第5期 P126-128
- 关键词： 慕课 案例教学 审计教学
- 摘要： 审计课程历来“难教难学”，在传统案例教学的模式下，教学效果虽有所改善，但仍不尽如人意。究其原因，在于当前审计案例教学中，案例与实践课程占时短、内容受限以致课堂讨论不充分。随着“慕课”在线课程模式的推广，不仅为学生提供了丰富优质的资源，还为教师提供了全新的教学支持服务。在“慕课”背景下，教师主动适应“
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院经济系 ）
- 出处： 249 2015 第14卷 第4期 P125-128
- 关键词： 会计 双语教学 应用导向 情感
- 摘要： 近年来,会计双语课程遍地开花,但是教学效果良莠不齐。为此,基于“情感”研究视角,提出构建以应用导向为基础的会计双语教学模式。研究发现:(1)影响双语课程教学效果的症结在于学生对第二语言情感上的抵触;(2)双语教学中,构建激发学生学习动机的应用导向的教学目标,并创设有效的情感课堂,能有效改善双语教学的
- 作者： 孙冀萍 （ 太原师范学院经济系 ）
- 出处： 2785 2015 第14卷 第4期 P125-128
- 关键词： 会计 双语教学 应用导向 情感
- 摘要： 近年来，会计双语课程遍地开花，但是教学效果良莠不齐。为此，基于“情感”研究视角，提出构建以应用导向为基础的会计双语教学模式。研究发现：影响双语课程教学效果的症结在于学生对第二语言情感上的抵触；双语教学中，构建激发学生学习动机的应用导向的教学目标，并创设有效的情感课堂，能有效改善双语教学的效果。研究结