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- 作者： 王彩蓉，任爱玲 （ 太原师范学院政治系 ）
- 出处： 249 2016 第4期 P101-104
- 关键词： 山西高校 理科教师 哲学素养
- 摘要： 在科学与人文交融发展成为时代共识的前提下,对山西高校理科青年教师的哲学素养进行了调研,结果表明,大部分教师能够正确认识哲学对人的意义,但对哲学的本性认识有偏差,哲学知识比较欠缺。基于现状,从在职教师个人的自我培养、高校营造有利于不同专业相互交流的氛围以及建构合理的学科结构等方面提出了一些建议,以期对
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点击量：3
- 作者： 王彩蓉，任爱玲 （ 太原师范学院政治系 ）
- 出处： 2785 2016 第15卷 第4期 P101-104
- 关键词： 山西高校 理科教师 哲学素养
- 摘要： 在科学与人文交融发展成为时代共识的前提下，对山西高校理科青年教师的哲学素养进行了调研，结果表明，大部分教师能够正确认识哲学对人的意义，但对哲学的本性认识有偏差，哲学知识比较欠缺。基于现状，从在职教师个人的自我培养、高校营造有利于不同专业相互交流的氛围以及建构合理的学科结构等方面提出了一些建议，以期对
期刊
- 作者： 王彩蓉 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 1218 2012 第6期 P27-30
- 关键词： 理念论 哲学王 分离学说 线段喻 太阳喻 洞喻
- 摘要： 柏拉图的理想国及其'哲学王'思想是其政治哲学的核心,是以理念论作为哲学基础的。柏拉图认为,世界分离为两个不同的领域,即可感世界和可知世界。真实的世界是在具体事物之外的存在,是人类理性才能把握的抽象的理念的世界。知识的获取过程是对理念世界的认知和接近,是灵魂对迷失的理念的'回忆'。最高的理念是'善',
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被引量：1
期刊
- 作者： 王彩蓉 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 1218 2012 第6期 P27-30
- 关键词： 理念论 哲学王 分离学说 线段喻 太阳喻 洞喻
- 摘要： 柏拉图的理想国及其“哲学王”思想是其政治哲学的核心，是以理念论作为哲学基础的。柏拉图认为，世界分离为两个不同的领域，即可感世界和可知世界。真实的世界是在具体事物之外的存在，是人类理性才能把握的抽象的理念的世界。知识的获取过程是对理念世界的认知和接近，是灵魂对迷失的理念的“回忆”。最高的理念是“善”，
- 作者： 王彩蓉 （ 太原师范学院政法系 ）
- 出处： 1424 2009 第30期 P124-125
- 关键词： 土地复垦 土地整理 潜力研究 县域 高平市
- 摘要： 论述了土地复垦潜力的调查与评价方法,以山西省高平市为例进行了实证分析,从土地复垦方面提出了符合高平市土地整理潜力研究的测算方法、评价等级结果以及各潜力级别分布的区域。
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被引量：5
期刊
- 作者： 王彩蓉 （ 太原师范学院政法系 山西太原 ）
- 出处： 1256 2006 第24卷 第6期 P11-14
- 关键词： 先秦儒家 墨子 义 利 义利观
- 摘要： 义利观是中华民族及其文化传统中重大的理论问题。先秦时期儒墨两家的“义利之辩”影响了整个中国哲学发展历程。儒墨义利之辩集中在三个方面:从对“义”的理解上看,先秦儒家的义更多的指的是社会道德规范的总合,而墨子则把义与利等同起来;从对“利”的理解上看,先秦儒家将“利”更多的理解为个人物质利益的实现,而墨子
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被引量：3
期刊
- 作者： 王彩蓉，马会兰 （ 太原师范学院政法系 山西太原；武汉大学哲学系 湖北武汉 ）
- 出处： 483 2006 第23卷 第6期 P74-76
- 关键词： 生命个体 越名教而任自然 独立人格追求 个性 “至人” 传统道家
- 摘要： 魏晋时代,儒家正统思想失去了约束力,魏晋名士开始思考生命个体的意义。嵇康意识到个人主体的价值,提出了“越名教而任自然”,对礼教加以否定。与此同时,嵇康构想出一种于名教中得逍遥的理想人格,即“至人”,并身体力行地实践着。尽管他的理想人格在失道的魏晋时代难以实现,但他对独立人格和个性自由的追求依然对后代
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被引量：3
期刊
- 作者： 王彩蓉 （ 太原师范学院，山西太原030012 ）
- 出处： 483 2005 第22卷 第1期 P50-53
- 关键词： 邓小平理论 实事求是 方法论 马克思主义理论 社会主义本质
- 摘要： 邓小平理论是一门集综合性、时代性和创新性为一体的科学的方法论理论，有其独特的理论魅力和实践效用。了解其方法论的基本特征是把握其精神实质的必要前提，从方法论的角度对邓小平理论进行深入的探讨，并用行之有效的方法去学习和研究，无论是对邓小平理论本身还是对于学习和研究者都是非常重要的。
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被引量：1