检索结果：
返回 13 结果。
排序：
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 37 2016 第24期 P110-112
- 关键词： 多媒体教育 英语视听说教学 构建
- 摘要： 英语视听说教学是基于多媒体现代教育技术的一系列教学活动,是以多媒体为核心的信息技术和资源所构建的英语视听说的教学活动,这种新的教学模式在英语视听说教学实践中有很大的优势和发展空间。我们应该有效地发挥多媒体教育技术的作用,促进英语教学的改革。
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 217 2016 第8期 P110-112
- 关键词： 多媒体教育 英语视听说教学 构建
- 摘要： 英语视听说教学是基于多媒体现代教育技术的一系列教学活动,是以多媒体为核心的信息技术和资源所构建的英语视听说的教学活动,这种新的教学模式在英语视听说教学实践中有很大的优势和发展空间。我们应该有效地发挥多媒体教育技术的作用,促进英语教学的改革。
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 6 2007 第8期 P59-60
- 关键词： 多媒体网络 高师英语教学 教学模式
- 摘要： 多媒体网络以其自主性、互动性、开放性、共享性、真实性等特点在高师英语教学中发挥着越来越突显的作用。它改变了传统的英语教学模式,为学生个性化自主学习提供了更广阔的平台,同时也对教师和学生提出了更大的挑战。
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 1856 2007 第4期 P59-60
- 关键词： 多媒体网络 高师英语教学 教学模式
- 摘要： 多媒体网络以其自主性、互动性、开放性、共享性、真实性等特点在高师英语教学中发挥着越来越突显的作用。它改变了传统的英语教学模式,为学生个性化自主学习提供了更广阔的平台,同时也对教师和学生提出了更大的挑战。
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 山西太原030012 ）
- 出处： 249 2006 第5卷 第3期 P167-168
- 关键词： 多媒体网络教学 大学英语 情景 交互 意义建构
- 摘要： 多媒体网络教学就是一种通过计算机网络,将教师和学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多项交流的教学方式。它具有学生学习的自主性、教学方式的多样性、教学环境的开放性以及教学的交互性等特点。在外语教学中利用好多媒体网络教学手段,可以为学生创设理想的学习环境,并使学生由外部刺激的被动接受者和知识
-
被引量：1
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 2785 2006 第5卷 第3期 P167-168
- 关键词： 多媒体网络教学 大学英语 情景 交互 意义建构
- 摘要： 多媒体网络教学就是一种通过计算机网络,将教师和学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多项交流的教学方式.它具有学生学习的自主性、教学方式的多样性、教学环境的开放性以及教学的交互性等特点.在外语教学中利用好多媒体网络教学手段.可以为学生创设理想的学习环境,并使学生由外部刺激的被动接受者和知识
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 山西太原 ）
- 出处： 249 2004 第3卷 第1期 P148-149
- 关键词： 多媒体 视听说 网络 宽带网
- 摘要： 根据英语视听说教学的特点 ,教师在教学中要充分利用宽带网丰富的信息资源 ,把现有教学和多媒体教学网络有机地结合起来 ,培养学生获取知识的能力 ,提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力
-
被引量：15
- 作者： 郭志宏 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 217 2004 第6期 P94
- 关键词： 多媒体教室 课堂教学模式 教师 教学内容 个别化教学 计算机病毒 教学方式 教学效果 集体化 教学设计
- 摘要： 随着计算机及多媒体技术的进步,以计算机为主体的多媒体教室也越来越普及多媒体教室中集体授课的优势是很明显的,它没有改变师生已经熟悉和习惯的课堂教学形式,教学双方很容易适应,不会造成心理压力;图、文、声、像并茂,课堂教学变得生动活泼,形象直观,能够有效地吸引并保持学生的注意力;教师能随时调整教学内容,控
-
被引量：6
- 作者： 郭志宏 （ 山西太原师范学院 ）
- 出处： 37 2004 第18期 P94-95
- 关键词： 教学模式探讨 课堂教学 多媒体技术 教学模式研究 教学效果 多媒体素材 现代教育技术 教学设备 教学双方 教无定法
-
被引量：4
- 作者： 郭志宏 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 2785 2004 第3卷 第1期 P148-149
- 关键词： 多媒体 视听教学 网络 英语