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排序：
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 250 2019 第39卷 第9A期 P220-221
- 关键词： 民歌 传唱 策略
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 250 2019 第39卷 第2A期 P140-141
- 关键词： 儿歌弹唱 学前教育 问题 策略
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 250 2016 第36卷 第11B期 P68，73
- 关键词： 观察法 实际运用 感知 分析
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 250 2016 第36卷 第22期 P68，73
- 关键词： 观察法 实际运用 感知 分析
- 摘要： 观察法运用于声乐课堂教学,符合声乐课堂个别教学和集体教学的特点。通过探究观察法在声乐教学中的实际应用,对观察方法在声乐课堂教学活动实施的过程进行深度的剖析,力求使声乐教学活动通过观察方法的运用变得更科学实用,声乐教师通过了解,能够掌握正确的观察方法,使声乐课堂更加全面、系统化。
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院教育系 ）
- 出处： 247 2016 第4期 P11-12
- 关键词： 外显性 教育建议 欣赏活动 音乐音响 探究过程 快乐体验 阶段分析 欣赏方式 积累过程 实践探究
- 摘要： 音乐通过声音的高低变化,演奏速度、力度等的调控,呈现在人们面前一个丰富的世界,表述着人类特有的思想情感。音乐是幼儿生活学习的重要组成部分。幼儿的音乐欣赏是幼儿倾听音乐、快乐体验的过程,是感悟音乐并对音乐刻画的色彩、画面和对音乐制造的情绪、情感体验的积累过程,是在外显性的、创造性的表述音乐的同时不断完
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院教育系 ）
- 出处： 1439 2010 第9卷 第3期 P145-146
- 关键词： 儿童 识谱 认知 方法 规律
- 摘要： 儿童音乐能力的较早培养对音乐才能长远的发展非常重要。儿童识谱学习与儿童空间知觉、数学、语言、思维等能力的不断发展变化相关。从儿童兴趣、年龄特点入手,为儿童创设识谱环境,在合乎其能力发展规律的条件下学习识谱,运用整体发展的观点,长远设计,让儿童在学习中体验快乐、体验音乐,促进儿童更早完成识谱学习的目标
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被引量：6
- 作者： 高卫红 （ 太原师范学院教育系 ）
- 出处： 1765 2009 第12期 P189
- 关键词： 思维定势 声乐教学 经验 正负效应 功能固着 学生 正面效应 负面效应 歌唱状态 教师
- 摘要： 歌唱教学中产生思维定势的这种现象,有它积极的正面效应,促进声乐教学。同时负面效应也影响声乐教学的顺利进行。全面地认识它,对探究歌唱心理、提高声乐教学水平、推动声乐事业的发展有着积极的意义。