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- 作者： 闫磊 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 374 2018 第3卷 第3期 P143-146
- 关键词： 高校 体育场馆 社区 共享
- 摘要： 高校体育场馆社区共享不仅可以使高校体育场馆得到合理有效的利用,也能让更多的人们得到资源,参与到体育锻炼中去,增强体魄。但是现在我们国家大部分高校体育场馆都只是为学校服务,没有向社区等进行开放,只是这样不能合理利用体育设施,造成了浪费,而社区又很缺少这方面资源。为了使两者得到互补,应该实现共享,减少不
- 作者： 闫磊，耿京龙 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 365 2018 第10期 P137-138，130
- 关键词： 中小学生 太原地区 生活调查 健康 课余 未来发展方向 学生身体素质 身体素质指标
- 摘要： 1研究背景1.1研究意义1.1.1目前我国小学生体质状况令人堪忧小学,作为义务教育的起点,对学生的一生有着极为重要的影响,小学期间所养成的行为习惯、爱好特长,将基本决定一个学生的未来发展方向。近年来我国的儿童体质出现了一些问题,根据2010年全国学生体质与健康调研结果,中小学生身体素质持续下滑的趋势
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点击量：1
- 作者： 闫磊 （ 太原师范学院体育系 ）
- 出处： 2391 2017 第11期 P197-198
- 关键词： 高校园区 大学生 体育消费
- 摘要： 本文以针对榆次大学城高校大学生作为研究对象,对于其体育消费情况进行调查分析。此次问卷针对参与者的性别、年龄、专业、消费水平、消费动机、制约消费的要素等进行调查分析,数据统计法、问卷调查法、文献资料法,针对榆次大学城高校大学生的体育消费水平、体育消费动机等方面进行了调查与分析。认为榆次大学城高校大学生
- 作者： 闫磊，王勇 （ 1太原师范学院体育系；2山西金融职业学院基础部 ）
- 出处： 37 2017 第24期 P25-27
- 关键词： 学生 体育锻炼 体育健身意识
- 摘要： 本研究主要通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对青少年学生健身意识的现状进行研究,了解和分析了青少年学生健身意识的基本情况和存在的问题,并针对目前学生健身意识中存在的问题,提出了相应的改善策略。
- 作者： 闫磊，王勇 （ 太原师范学院体育系；山西金融职业学院基础部 ）
- 出处： 37 2017 第24期 P25-27
- 关键词： 学生 体育锻炼 体育健身意识
- 摘要： 本研究主要通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对青少年学生健身意识的现状进行研究,了解和分析了青少年学生健身意识的基本情况和存在的问题,并针对目前学生健身意识中存在的问题,提出了相应的改善策略。
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点击量：1
- 作者： 闫磊，王勇 （ 太原师范学院体育系；山西金融职业学院基础部 ）
- 出处： 217 2017 第8期 P8,26-27
- 关键词： 学生 体育锻炼 体育健身意识
- 摘要： 本研究主要通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对青少年学生健身意识的现状进行研究，了解和分析了青少年学生健身意识的基本情况和存在的问题，并针对目前学生健身意识中存在的问题，提出了相应的改善策略。
- 作者： 闫磊 （ 山西大学体育学院；太原师范学院体育系 ）
- 出处： 1599 2011 第12卷 第2期
- 关键词： 体育教学 社会 适应能力
- 摘要： 关于社会的适应能力,一般认为社会适应能力包括以下一些方面:个人生活自理能力;基本劳动能力;选择并从事某种职业的能力;社会交往能力;用道德规范规范自己的能力.本文所研究的社会适应能力主要是指对自然环境的适应、人际沟通的适应、规范意识的适应、团结竞争的适应、抗挫折能力的适应等等.
- 作者： 梁艳江，闫磊 （ 山西晋中学院师范分院；山西太原师范学院体育系 ）
- 出处： 516 2009 第6期 P15
- 关键词： 教学风格 高校体育教师 教师教学 形成原因 教学方法 风格类型 体育课程教学 高校体育课程 教学个性 指导纲要
- 摘要： 一、体育教师教学风格的意义2002年8月,教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》对普通高校体育课程提出了新的要求,成为现阶段普通高校制订体育课程教学大纲、进行体育课程建设和评价的主要依据。6年来,全国各高校体育教师围绕《纲
- 作者： 梁艳江，闫磊 （ 山西晋中学院师范分院；山西太原师范学院体育系 ）
- 出处： 840 2009 第6期 P15
- 关键词： 教学风格 高校体育教师 教师教学 形成原因 教学方法 风格类型 体育课程教学 高校体育课程 教学个性 指导纲要
- 摘要： 一、体育教师教学风格的意义2002年8月,教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》对普通高校体育课程提出了新的要求,成为现阶段普通高校制订体育课程教学大纲、进行体育课程建设和评价的主要依据。6年来,全国各高校体育教师围绕《纲