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- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院教师教育学院 ）
- 出处： 441 2024 第18期
- 关键词： 师范生 微格教学 教学技能 训练过程 策略
- 摘要： 文章主要针对师范生教学技能微格教学训练展开探讨，首先介绍了微格教学的内涵和意义，然后指出了微格教学训练过程，最后阐述了改善微格教学训练过程的策略。结果表明，在教学技能训练中采用微格教学法，有助于师范学生发现自己在训练中的问题，找寻解决措施，从而提升技能水平，为日后的走向讲台打下基础。
- 作者： 郭晖 （ 山西太原师范学院教师教育学院 ）
- 出处： 3110 2023 第5期
- 关键词： 师范院校 思政课程 课程思政 协同育人
- 摘要： 国家高度关注大学生的思想政治教育工作，师范院校是为国家培育优秀教师的摇篮，师范院校人才的思政教育工作为立德树人任务的完成起到了至关重要的支撑作用。新时期，课程思政的提出要求高等院校打造课程思政，与思政课程之间进行合力育人，让二者之间形成良性互动，不断提高思政教育质量。本文围绕师范院校的思政课程、课程
- 作者： 郭晖 （ 山西太原师范学院教师教育学院 ）
- 出处： 3112 2023 第14期 P28-30
- 关键词： 师范院校 思政课程 课程思政 协同育人
- 摘要： 国家高度关注大学生的思想政治教育工作，师范院校是为国家培育优秀教师的摇篮，师范院校人才的思政教育工作为立德树人任务的完成起到了至关重要的支撑作用。新时期，课程思政的提出要求高等院校打造课程思政，与思政课程之间进行合力育人，让二者之间形成良性互动，不断提高思政教育质量。本文围绕师范院校的思政课程、课程
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 457 2021 第10期
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2297 2021 第3期 P74-75
- 摘要： 在新时代,社会对教师队伍素质的要求不断提高,师范生是未来从事教育教学工作的重要力量,师范生的职业素养直接影响到教育教学水平。在培养师范生的过程中,应以真实课堂为基本依据,将职业素养进行细化,从多个层面培养师范生的从教能力,提高师范生从教的职业素养水平。本文以师范生培养为研究切入点,深入剖析职业素养和
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 3303 2021 第10期
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 282 2020 第10期 P222-223
- 关键词： 教师 教育能力 提升策略
- 摘要： 在目前新课程改革背景下,在各个阶段的教育教学中,对于教学质量及教学水平以及教师的教育教学能力有着越来越高的要求,因而需要教师提升自身的教育能力,以适应当前的教学需求及要求,实现教学活动的更理想开展。主要结合当前实际情况及教学要求,对教师教育能力提升的有效策略进行分析,以促使教师在教学中更好地投入,实
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 457 2020 第28期
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2453 2018 第7B期 P120-121
- 关键词： 师范生 礼仪素养 教育
- 作者： 郭晖 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 2453 2018 第14期 P120-121
- 关键词： 师范生 礼仪素养 教育
- 摘要： 教育无小事,教师无小节。礼仪教育是高师院校人才培养的重要内容,也是素质教育改革对教师素养的基本要求。新时期如何培养师范生良好的礼仪素养、如何加强高师生的礼仪教育,成为高师院校的重要任务之一。
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