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- 作者： 李晨 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 3734 2024 第10期 P110-113
- 关键词： 学习动机 初中数学 激发 培养
- 摘要： 学习动机从本质层面而言可以将其视为学习动力,加强学生学习动机的培养,对学生学习方向的明确以及求知欲的提升有着积极的促进作用,也是现阶段教师都在关注和研究的课题之一。数学学习对于初中生来讲很重要。针对一些学习困难学生,如何有效地激发和培养其学习动机是每一位数学教师比较关注的问题。本文就此展开相关分析,
- 作者： 李晨 （ 太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 3273 2021 第42卷 第3期 P919
- 摘要： 一直以来,在乡村教师工作过程中,由于忽略了其心理健康及职业提升需求,影响了乡村教师稳定从教、安心从教的积极性。因此,面对乡村振兴的时代诉求,要调动全社会多元力量为乡村教师创造心理健康成长的良性空间,推动乡村教师职业提升与乡村教育质量提升的一体融合。本文将结合《乡村教师心理健康教育》一书,分析乡村教师
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点击量：2
- 作者： 李晨 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 271 2020 第22期 P161-163
- 关键词： 元认知 元认知策略 学困生
- 摘要： 学困生的研究一直是教育学、心理学界比较关注的问题,元认知能力的高低是导致学困生和学优生差异的根本原因,本文从提升学困生的元认知能力的角度出发,探讨了从元认知知识、元认知体验和元认知监控的角度提升学困生的元认知能力的方法,期望通过使学困生掌握元认知学习策略,达到改变学习困难的现状。另外,元认知学习策略
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点击量：1
- 作者： 李晨 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 684 2015 第11C期 P146
- 关键词： 人力资源管理 绩效管理 建议与意见
- 作者： 李晨 （ 太原师范学院教育系 ）
- 出处： 1764 2013 第29卷 第1C期 P80-81
- 作者： 李晨 （ 太原师范学院教育系 ）
- 出处： 2785 2011 第10卷 第5期 P147-148
- 关键词： 学前教育 英语课
- 摘要： 英语故事因其具有可理解性、趣味性和足够的语言输入量被认为符合学前儿童学习语言的特点,从而成为幼儿教师在英语教学过程中采用频率较高的一种教学手段.在作用上,英语故事能有效激发幼儿学习英语的兴趣,在为幼儿提供了良好语言训练的机会、建立语感的同时也树立了幼儿学习英语的信心.在实际的教学过程中,英语故事的选