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- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 457 2022 第26期
- 关键词： 英语专业 英语写作教学模式 思维品质 师范院校 思辨能力
- 摘要： 语言与思维密不可分，学生学习语言，必然就要习得思维，写作尤其是思维的表达，因此，创新师范院校英语专业教学模式，突出思维培养目标，提升学生的思维品质是师范院校人才培养成功的关键。该文针对师范院校英语专业学生思维能力不足的问题，结合实验数据，说明写作教学通过调整教学内容顺序，改变教学模式，学生的思维品质
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点击量：1
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院 ）
- 出处： 239 2022 第45期 P19-21
- 关键词： 课程思政 英语写作 写作任务 设计
- 摘要： 在高校各学科和专业课程内容中有机融入思政元素,将价值导向和知识传授相结合,是实现协同育人目标的有效措施,也是落实立德树人根本任务的重要举措。英语写作课程作为英语专业的主干课程同样承担着育人功能。在写作任务设计中,教师应结合社会热点、新闻报道、身边事,借助网络平台巧妙融入思政教育内容,让学生在写作过程
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点击量：1
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系山西晋中 ）
- 出处： 217 2020 第10期
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点击量：1
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 217 2016 第12期 P88-90
- 关键词： 中学英语教学 文化知识类别 文化呈现
- 摘要： 针对当前中学英语教学中“文化意识”培养的现状，文章分析了文化对于语言教学的重要性，在文化定义的基础上对中学英语教学所涉及的文化类别进行了界定和补充，并结合实例探讨中学英语教学中常被忽略的文化知识内容及其危害。在课堂教学中，如果教师能够有意识地融入文化知识内容，并经常与本国文化加以比较，就能有效地帮助
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点击量：3
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 37 2015 第36期 P107-109
- 关键词： 初中英语写作 教学策略 阅读文本
- 摘要： 文章从分析初中阶段英语写作教学现状入手,提出了发挥教材和教辅中阅读文本在教授和指导作文以及学生学习写作方面的示范作用应该是提高初中生英语写作能力快捷而有效的方法。以具体文本为范例,探讨和分析了英语写作教学中运用阅读文本提高学生英语篇章结构意识、段落扩展方法、句子衔接手段以及语言知识运用的策略,为初中
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被引量：2
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 1746 2015 第12C期 P107-109
- 关键词： 初中英语写作 教学策略 阅读文本
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 217 2015 第12期 P107-109
- 关键词： 初中英语写作 教学策略 阅读文本
- 摘要： 文章从分析初中阶段英语写作教学现状入手,提出了发挥教材和教辅中阅读文本在教授和指导作文以及学生学习写作方面的示范作用应该是提高初中生英语写作能力快捷而有效的方法。以具体文本为范例,探讨和分析了英语写作教学中运用阅读文本提高学生英语篇章结构意识、段落扩展方法、句子衔接手段以及语言知识运用的策略,为初中
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 233 2014 第36期 P138-139，158
- 关键词： 《宠儿》 语相 语用功能
- 摘要： 《宠儿》是美国黑人女作家托尼·莫里森1987年出版的重要作品,借此她于1993年获得诺贝尔文学奖,并引起国内外学者的广泛关注。一直以来,人们对《宠儿》的研究聚焦于小说内容本身和其叙事方式,而较少关注它的语言特色和文体特征。本文从一个全新的视角——语相入手,探讨小说中标点符号的变异、拼写的创新和斜体违
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点击量：1
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 710 2014 第12期 P138-139
- 关键词： 《宠儿》 语相 语用功能
- 摘要： 《宠儿》是美国黑人女作家托尼·莫里森1987年出版的重要作品，借此她于1993年获得诺贝尔文学奖，并引起国内外学者的广泛关注。一直以来，人们对《宠儿》的研究聚焦于小说内容本身和其叙事方式，而较少关注它的语言特色和文体特征。本文从一个全新的视角——语相入手，探讨小说中标点符号的变异、拼写的创新和斜体违
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点击量：1
- 作者： 胡明珠 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 848 2013 第6期 P94-97
- 关键词： 初中英语 阅读教学 文体知识
- 摘要： 阅读教学是中学英语教学的主要内容和形式。学生的词汇、语言知识和阅读技能的获得主要是在阅读中进行的。因此,初中英语教师要具备文体知识,并且在阅读教学中使用文体分析方法培养学生对英语篇章的观察、理解、和欣赏能力,帮助学生了解各类不同文体的特点,学会运用阅读技能更快、更全面地获取文中信息,并最终提高英语表