检索结果：
返回 13 结果。
排序：
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 249 2017 第16卷 第1期 P93-96
- 关键词： 环保类公示语 前瞻式翻译 读者需求
- 摘要： 随着人们环保意识的增强,环保类公示语的英译日益受到人们的关注。本研究从对西方国家环保类公示语的分类及语言语用特点的分析入手,以前瞻式翻译理论为指导,认为环保类公示语的英译要达到其应有的效果,应当将读者放在首位,充分考虑读者的文化差异、接受能力及审美需求,同时要紧跟时代步伐,才能传译出地道得体的公示语
- 作者： 康健 （ 太原师范学院外语系 ）
- 出处： 593 2017 第7卷 第5期 P94-96
- 关键词： 传播的多重循环模式 教师 艺体类学生 反思性教学 反思性学习
- 摘要： 从本质上来说,英语教学也是一种特殊的信息传播活动。教师是教学活动的传播者,也是学生学习行为的促进者、合作者、引导者,学生是传播接受者,也是学习活动的主动者。教师和学生只有明确自己的角色定位,在学习过程中积极主动履行自己的责任,双方共同努力改善现状,才能切实提高艺体类学生的英语教学和学习效率。
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2017 第16卷 第1期 P93-96
- 关键词： 环保类公示语 前瞻式翻译 读者需求
- 摘要： 随着人们环保意识的增强，环保类公示语的英译日益受到人们的关注。本研究从对西方国家环保类公示语的分类及语言语用特点的分析入手，以前瞻式翻译理论为指导，认为环保类公示语的英译要达到其应有的效果，应当将读者放在首位，充分考虑读者的文化差异、接受能力及审美需求，同时要紧跟时代步伐，才能传译出地道得体的公示语
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 578 2014 第33卷 第4期 P103-105
- 关键词： 顺应论 学习者 语境顺应 顺应意识
- 摘要： Verschueren的语言顺应论从语用学的角度揭示了语言使用的本质特征,为语言学习者开辟了新视角,开拓了新思路,也为语言研究构建了一个的新框架。在概述语言顺应论的基础上,讨论学习者在课堂学习中的各种顺应因素的基础上,总结顺应理论对语言学习者的三点启示:营造良好的学习氛围;培养自己的顺应意识,形成良
-
被引量：1
- 作者： 康健，马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 484 2013 第5期 P212-214
- 关键词： 《楚门的世界》 弗洛伊德 窥探
- 摘要： 电影《楚门的世界》体现了许多心理学理论,比如弗洛伊德的精神分析,借助这些理论进一步阐述楚门的心理和人类心灵深处复杂的情感,从而引发我们对人类窥探心理的思考。
-
点击量：1
- 作者： 康健，马海兰 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 1200 2013 第5期 P212-214
- 关键词： 《楚门的世界》 弗洛伊德 窥探
- 摘要： 电影《楚门的世界》体现了许多心理学理论，比如弗洛伊德的精神分析，借助这些理论进一步阐述楚门的心理和人类心灵深处复杂的情感，从而引发我们对人类窥探心理的思考。
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 249 2012 第11卷 第5期 P111-113
- 关键词： 浮生六记 古典汉语散文 原文 作者 读者
- 摘要： 古典汉语散文措词简练,寓意深刻,其译介工作备受关注。古典汉语散文译者应'吃透'原文,准确传递原文意义及风格,与此同时,译者还需'吃透'两头,领略作者的审美体验,兼顾读者的审美需求。林语堂先生的《浮生六记》译本很好地体现了古典汉语散文英译之原则。
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2012 第11卷 第5期 P111-113
- 关键词： 浮生六记 古典汉语散文 原文 作者 读者
- 摘要： 古典汉语散文措词简练,寓意深刻,其译介工作备受关注.古典汉语散文译者应“吃透”原文,准确传递原文意义及风格,与此同时,译者还需“吃透”两头,领略作者的审美体验,兼顾读者的审美需求.林语堂先生的《浮生六记》译本很好地体现了古典汉语散文英译之原则.
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 249 2011 第10卷 第5期 P158-159
- 关键词： 大学英语 视听说教学 传播学 教学信息 传播媒介 传播效果
- 摘要： 视听说教学是大学英语教学中的薄弱环节。从信息传递的角度看,大学英语视听说教学也是一种传播活动。从传播学视角分析大学英语视听说教学,能够全面考量教学过程中涉及到的主客观因素及各因素之间的相互关系,从而促进该课程教学质量的提高。
-
被引量：5
- 作者： 康健 （ 太原师范学院公共外语部 ）
- 出处： 2785 2011 第10卷 第5期 P158-159
- 关键词： 大学 英语 视听教学
- 摘要： 视听说教学是大学英语教学中的薄弱环节.从信息传递的角度看,大学英语视听说教学也是一种传播活动.从传播学视角分析大学英语视听说教学,能够全面考量教学过程中涉及到的主客观因素及各因素之间的相互关系,从而促进该课程教学质量的提高.