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- 作者： 侯保林，宋秀丽，李鹏鸽 （ 太原师范学院教育学院；太原师范学院化学系 ）
- 出处： 37 2022 第6期 P97-99
- 关键词： 氧化还原反应 化学方程式配平 电子守恒法
- 摘要： 中学化学教学实践发现,电子守恒用于氧化还原反应方程式配平的教学环节,对于学生牢固掌握氧化还原反应方程式配平具有非常重要的意义。在实际的操作过程中,基于守恒观念的历史演化过程,逐步演绎出电子守恒的概念,并针对电子守恒法在教学过程中难以操作的客观事实,借鉴中文表达的音形意统一性原则,对氧化还原反应方程式
- 作者： 侯保林，宋秀丽，李鹏鸽 （ 1太原师范学院教育学院；2太原师范学院化学系 ）
- 出处： 37 2022 第6期 P97-99
- 关键词： 氧化还原反应 化学方程式配平 电子守恒法
- 摘要： 中学化学教学实践发现，电子守恒用于氧化还原反应方程式配平的教学环节，对于学生牢固掌握氧化还原反应方程式配平具有非常重要的意义。在实际的操作过程中，基于守恒观念的历史演化过程，逐步演绎出电子守恒的概念，并针对电子守恒法在教学过程中难以操作的客观事实，借鉴中文表达的音形意统一性原则，对氧化还原反应方程式
- 作者： 李鹏鸽，窦信心，王祺胜，郭蓉蓉，纪录条 （ 太原师范学院化学系；太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 37 2021 第27期 P99-102
- 关键词： 化学知识 思维角度 思维路径
- 摘要： 学科知识是学科能力和素养的基础,知识转化为素养的前提是在教学中挖掘和外显学科知识蕴含的思维角度和思维路径.不同知识提供的思维角度和思维路径不同,素养发展功能价值也不同.对化学学科不同领域知识的思维角度进行了归纳分析,对化学学科中物质组成、物质分类、氧化还原等重要知识的思维路径进行了探析.
- 作者： 李鹏鸽，窦信心，王祺胜，郭蓉蓉，纪录条 （ 太原师范学院化学系；太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 217 2021 第9期
- 作者： 左玉，王慧芳，张亚楠，王佩巾，李鹏鸽 （ 太原师范学院化学系 ）
- 出处： 1179 2021 第7期
- 作者： 韩红斐，李鹏鸽，李强，王祺胜，窦信心 （ 太原师范学院化学系；太原师范学院地理科学学院；太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 37 2021 第24期 P115-118
- 关键词： 信息技术 学习评价 核心素养
- 摘要： 当前,教育信息化快速发展,但技术的使用并没促使素养为本的教学得到落实,理念到行为的距离与评价改革的缺位有关.为了培养学生的化学学科核心素养,结合一线优秀化学教师的评价案例素材,提出了三方面评价改革建议:信息技术环境中评价的内容要覆盖三个维度、采用技术支持的多种质性评价方式、在网络和多媒体交互教学环境
- 作者： 韩红斐，李鹏鸽，李强，王祺胜，窦信心 （ 太原师范学院化学系；太原师范学院地理科学学院；太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 217 2021 第8期
- 作者： 左玉，郝燕霞，宋秀丽，王艺臻，李鹏鸽 （ 太原师范学院化学系 ）
- 出处： 1179 2020 第21期
-
点击量：3
- 作者： 李鹏鸽，赵艺，左玉，韩红斐 （ 1太原师范学院化学系；2太原师范学院教育学院 ）
- 出处： 37 2020 第9期 P81-84
- 关键词： 物质结构与性质 化学学科本质 知识的功能 统摄性认识
- 摘要： 2017年新修订的高中化学课程标准提出了化学学科核心素养,强调化学教学要突出化学学科本质。化学学科物质结构的核心内容是分子结构、元素周期表与元素性质、微粒聚集状态与物质的性质。原子轨道、原子核外电子的排布式、化学键等知识是分析、说明、解释分子结构等核心知识的基础,单晶体X射线衍射是测定分子结构最好的
期刊
- 作者： 左玉，李鹏鸽，王璇，麻晓碧，申洁璇 （ 太原师范学院化学系 ）
- 出处： 282 2019 第16期 P84-85
- 关键词： 化学史 微课 教学设计
- 摘要： 微课作为一种新兴的课程形式,已广泛应用于有机化学、物理化学等课程。在对化学史和微课进行简单介绍的基础上,选取化学史课程中的五个内容进行微课嵌入的化学史教学设计。在嵌入微课时,设计多样化的嵌入方式,如在课堂教学之前、教学之后等。微课嵌入的教学方法是一种创新,旨在改善目前化学史的教学现状,呈现一种新的教