Document
检索banner
高级检索
全部字段 题名 作者 关键词 摘要

马海兰

  • 研究方向: 元认知理论,制定计划,自我监控,自我调节,语用功能
  • 学科领域:教育,语言学,常用外国语,汉语,电影、电视艺术
  • 所属二级机构:图书馆
  • 成果数量:22条, 属于本单位的个人成果22

作者类型

任何
第一作者

11

其他

11

语种

任何
中文

22

类型

任何
期刊

19

专利

2

科技成果

1

更多

时间

任何
2020

2

2017

3

2015

1

2014

2

2013

4

2012

1

2011

2

2010

1

2000-2009

5

更多

收录

任何
中文核心期刊(北大)

2

更多

关键词

任何
制定计划

3

元认知理论

3

自我监控

3

语用功能

3

自我调节

3

聊天室

2

会话分析

2

话轮

2

网络

2

前提

2

语用学

2

弗洛伊德

2

窥探

2

阅读教学

1

语言学

1

大学英语

1

英语写作教学

1

符号理论

1

音响形象

1

英语学习

1

更多

中图法分类

任何
语言、文字

8

语言学

4

汉语

2

常用外国语

2

文化、科学、

4

教育

4

艺术

1

电影、电视艺

1

哲学、宗教

1

心理学

1

更多

教育部学科

任何
文学

8

中国语言文学

6

外国语言文学

2

...
教育学

5

教育学

3

心理学

2

...
艺术学

1

戏剧与影视学

1

...
更多

基金

任何
国家社会科学基金项目

4

国家社会科学基金

4

国家教育部基金

1

国家教育部留学

1

更多

合作单位

任何
山西大学

1

更多

来源刊物

任何
太原师范学院学报(社

6

太原师范学院学报:社

5

教学与管理(理论版)

2

教学与管理

2

沧桑

1

太原师范学院学报(社

1

史志学刊

1

新课程学习(综合)

1

更多

合作者

任何
牛立彬

2

康健

2

牛俊杰

1

崔丽娜

1

张蕾

1

安祥生

1

张艳

1

更多
检索结果: 返回 22 结果。
排序:
  • 发明人: 马海兰,牛立彬 ( 太原师范学院 )
  • 申请人: 太原师范学院
  • 申请号: 202020300650.9
  • 申请日期: 2020.03.12
  • 摘要: 本实用新型涉及一种英语教学用耳麦收放装置,其包括:支撑机构和两个耳麦套机构,其中,支撑机构包括:底座、固设于底座上的连杆、以及滑动设置于连杆顶部的支撑座,支撑座顶部呈与头梁相适配的弧度,支撑座能够沿竖直方向上下移动;两个耳麦套机构对称设置于连杆的左右两侧,每个耳麦套机构包括:耳麦套壳体、安装在耳麦套
  • 发明人: 马海兰,牛立彬 ( 太原师范学院 )
  • 申请人: 太原师范学院
  • 申请号: 202020300801.0
  • 申请日期: 2020.03.12
  • 摘要: 本实用新型涉及一种英语趣味教学装置,其包括:固定本体和若干个展示组件,每个展示组件包括:卡片、磁性装置、伸缩装置和按钮;其中,所述伸缩装置设置于所述固定本体内部,所述磁性装置和所述卡片依次设于所述固定本体的一侧,所述按钮设于所述固定本体的另一侧;所述卡片的一面印刻有英文字母,另一面设有铁磁金属;所述
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  37  2017 第30期 P94-96
  • 关键词: 元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节 
  • 摘要: 目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态。元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  217  2017 第10期 P94-96
  • 关键词: 元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节 
  • 摘要: 目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态.元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  37  2017 第30期 P94-96
  • 关键词: 元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节 
  • 摘要: 目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态。元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  217  2015 第7期 P92-95
  • 关键词: 合作原则 英语写作教学 反馈 
  • 摘要: 本文首先阐明语用学合作原则及其四个准则的主要内容,然后运用这一理论深入研究英语写作教学,最后结合学生范文详细说明如何再将这一理论及其四准则运用到英语写作教学的反馈中去。
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  249  2014 第13卷 第6期 P79-81
  • 关键词: 网络 聊天室 会话分析 话轮 
  • 摘要: 网络为人们提供了语言交流的平台,通过这种平台呈现出来的是一种特殊的语言变体,它将人们日常生活中的语言差异表现了出来。从语言学的角度出发,运用语用学和会话分析的方法对网上聊天的内容进行分析,发现其语篇特点体现出话轮转换、合作原则、相邻对、修正机制等内容。
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  2785  2014 第13卷 第6期 P79-81
  • 关键词: 网络 聊天室 会话分析 话轮 
  • 摘要: 网络为人们提供了语言交流的平台,通过这种平台呈现出来的是一种特殊的语言变体,它将人们日常生活中的语言差异表现了出来。从语言学的角度出发,运用语用学和会话分析的方法对网上聊天的内容进行分析,发现其语篇特点体现出话轮转换、合作原则、相邻对、修正机制等内容。
  • 作者: 马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  249  2013 第12卷 第5期 P117-118
  • 关键词: 前提 语用学 语用功能 
  • 摘要: '前提'(presupposition)作为一种语用推论,以实际的语言结构意义为根据,靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语的先决条件。从语用的角度来看,前提具有两个特征,即前提的合适性和共知性。英、汉语用前提的差异性主要体现在时态、语态、指示语等方面。
  • 作者: 康健,马海兰 ( 太原师范学院公共外语部 )
  • 出处:  484  2013 第5期 P212-214
  • 关键词: 《楚门的世界》 弗洛伊德 窥探 
  • 摘要: 电影《楚门的世界》体现了许多心理学理论,比如弗洛伊德的精神分析,借助这些理论进一步阐述楚门的心理和人类心灵深处复杂的情感,从而引发我们对人类窥探心理的思考。
  • 点击量:1

共22条记录 1/3 第一页 [1] [2] [3] 下一页 最后一页 到第
页脚