英语阅读课上高中生深度学习的现状调查研究

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【作者】李肖帆
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】张志琴
【关键词】深度学习英语阅读课影响因素
【摘要】深度学习是指:学生在老师的指导下,理解所学知识,并将所学知识与自己已有的知识结合起来,形成新的知识框架,从而以后可以运用所学知识解决问题。深度学习强调的是批判性思维、整合性思维和问题解决能力。《普通高中英语课程标准》中提到的关于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养要求与深度学习所强调的不谋而合。深度学习是促进学生核心素养形成的关键步骤。阅读是高中英语教学中发展学生思维能力必不可少的环节,所以本研究基于深度学习理论和英语阅读课堂,针对以下问题进行调查研究:1.高中生在英语阅读课上深度学习的...
【文献类型】学位论文