- 作者： 郭振东 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 344 2019 第1期 P74-76
- 关键词： 生活世界 人本德育 幸福价值 根基
- 摘要： 人本德育是当代德育发展的重要趋势,是真正把人视为发展主体和把培养人才视为发展的目的的新型德育形式。“以人为本”是其指导理念,“人在社会中生活”是其施教源头。在“个人”“社会”“生活”中,“生活”是根本,回归学生本真的生活世界,才是人本德育实现幸福价值的根基。
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- 作者： 谢建华 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 925 2019 第2期
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- 作者： 路献琴 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 249 2018 第17卷 第1期 P84-86
- 关键词： 马克思主义基本原理概论 创新思维 大学生
- 摘要： 《马克思主义基本原理概论》课是高校思想政治理论的一门非常重要的公共基础课程,是对大学生进行远大的理想信念教育及正确的世界观、人生观、价值观教育的主渠道,它肩负着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的使命。《马克思主义基本原理概论》课教学要在补足高校思想政治工作短板上取得实质性进展,就要积极探索大学生创...
- 作者： 郭振东 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 249 2018 第17卷 第2期 P6-10
- 关键词： 道德教育 幸福感受 幸福品质 幸福能力
- 摘要： 道德教育实现幸福价值的维度研究是关于幸福功能的深层次探讨。幸福是道德教育的终极价值追求,幸福价值包括三个维度:幸福感受、幸福品质和幸福能力。幸福感受是最直接、最接近表达幸福的情绪和情感体验,视为第一层级维度;幸福品质是个人需要与满足相对平衡在认知和态度上的显现,视为第二层级维度;幸福能力是亚里士多德...
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- 作者： 周艳军 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 283 2018 第9期 P197-198
- 关键词： 习近平强军思想 新时代高校国防教育 推进 启示
- 摘要： 十九大之后,习近平主席本着实现中华民族伟大复兴的基础,以真抓实干的精神提出了一系列具有创造性和实践性意义的强军思想,尤其是旗帜鲜明地回答了一系列我国在面对国际形势日益严峻,国内全面建成小康社会处于关键阶段的历史情况下,提出了建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军思想[1]。习近平主席的...
- 作者： 武婵 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 2425 2018 第35期 P72-73
- 关键词： 生活方式 “绿色化” 发展困境
- 摘要： 生活方式“绿色化”是指在生活中尊重自然发展规律,以环保理念实现资源循环,保持良好的生活环境和生态平衡。当前生活方式“绿色化”面临消费缺乏合理性、消费观念困惑、限制资本投入的困境。为了有效推进生活方式“绿色化”,我们可以通过宣传教育、建立奖惩机制和加强制度保障,促进社会公众自觉践行“绿色化”生活方式。
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- 作者： 李晶 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 56 2017 第3期 P16-21
- 关键词： 读心 互动 共鸣 还原 反馈表征
- 摘要： 自我推测的他人心理与真实的他人心理的同一性源于读心过程中自我与他人共享的身体-心灵互动空间,自身-他身的镜像互动搭建了自我-他人的身体共享通路,自我在身体共鸣的状态下应用自我的先前经验和一般的社会规则对他人所处的情境进行还原和解释,并把他人行为线索、自我体感、情境意义整合到一幅图景下,以反馈表征的形...
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- 作者： 白明东 （ 山西大学哲学社会学学院；太原师范学院思政部 ）
- 出处： 19 2017 第3期 P125-128
- 关键词： 晋商 商业伦理 诚信
- 摘要： 诚实守信是明清晋商商业伦理的最鲜明特质,晋商诚实守信,诚信成就晋商。在晋商看来,以诚相待是一种德性修养,更是获取商业利润的重要途径,甚至可以作为一份事业去经营。晋商无论在人格修养、人才甄选、员工教育,还是在商品生产、商号管理及商业交易中,始终恪守诚实守信的职业伦理精神。
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- 作者： 梁露丹 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 249 2017 第16卷 第3期 P109-111
- 关键词： 思政课 实践教学 教学模式 网络
- 摘要： 高校思政课实践教学改革经历了多年的发展,在取得一定成绩的同时还存在着诸多的不足。在新的网络环境下,如何利用网络去弥补这些不足,去实现实践教学与理论教学的互相促进,引导学生积极参加思政课的实践教学就显得尤为重要。
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- 作者： 李晶，梁建军 （ 太原师范学院思政部 ）
- 出处： 249 2017 第16卷 第2期 P113-115
- 关键词： 马克思主义基本原理概论 实践教学 问题 引导 激励
- 摘要： 为了改变《马克思主义基本原理概论》课堂沉闷、乏味的现状,加大其实践教学力度是必要的。教师要以“问题”导入的方式开展实践教学,并结合“原理”课程的不同内容进行生活探讨式、视频讨论式、学生自主授课式等多元化实践教学,为学生搭建“原理”课程的实践交流平台。此外,还应建立在学生的期末测评中加入“原理”课程实...
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太原师范学院思想政治理论教学研究部（简称思政部），成立于2001年，是直属学校领导的思想政治理论课教学科研组织二级机构，承担全校大学生思想政治理论课教学任务。下设办公室、资料室和“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”、“教师职业道德”六个教研室。
作为大学生思想政治教育的主渠道，思政部严格按照中宣部、教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及实施工作的意见》（1998方案）和《关于进一部加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（2005方案）的文件精神，开设课程，组织教学和科研活动，通过理论与实践教学，对大学生进行思想政治教育、能力培养和人格塑造。
思政部拥有一支学历层次高、教学经验丰富、爱岗敬业的专兼职教师队伍。现有教职员工27人，其中专职教师23人，教学兼行政秘书1人，图书资料员1人。经过多年建设，目前已形成了职称结构、年龄结构比较合理，学历、学位较高的教学和科研队伍。专职教师中，教授3人，副教授10人，讲师4人，助教6人，高级职称占比57%。目前有博士3人，硕士学位19人，硕士以上学位的教师占专职教师的96%。有全国优秀教师、优秀思政课教师1人、山西省青年学科带头人1人、山西省学术技术带头人1人，入选山西省“131”人才工程3人，校级教学名师2人，省高校思政课教学指导委员会委员及课程组长1人，省高校思政课集体备课专家组成员5人。
2010年以来，思政部共承担科研项目39项（其中，国家社科基金4项、教育部人文社科思政专项2项），发表论文100多篇，出版专著8本，获省级以上科研奖14项。