太原师范学院科研处
- 资源数量：29
- 学科领域：教育，世界各国经济概况、经济史、经济地理，经济计划与管理，信息与知识传播，自动化技术、计算机技术
- 简介： 太原师范学院科研处是太原师范学院人文社会科学研究及自然科学研究相关政策制定、科研规划总体布局、科研机构建设与管理、科研项目组织与管理、科研成果管理与转化等的职能部门。科研处围绕区域特色鲜明的高水平教学科研型大学的办学目标，以山西省“131”战略实施为契机，将秉承“...
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排序：
- 作者： 史颖，亓慧 （ 太原师范学院科研处；太原师范学院计算机系 ）
- 出处： 8 2017 第40卷 第2期 P255-261
- 关键词： 非平衡数据 分类 抽样法 去冗余抽样
- 摘要： 欠抽样是一类常见的解决非平衡数据分类的技术。传统抽样方法(如Kennard-Stone抽样和密度保持抽样)只考虑保持数据分布。已有欠抽样方法侧重抽取分类边界附近的样本,这样抽取的样本可能改变数据的原始分布特征,从而影响分类效果。提出数据冗余度的概念,即如果一个多数类样本处于多数类的密集区且距离分类边...
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点击量： 1
- 作者： 胡春梅，张伟 （ 太原师范学院师训处；太原师范学院科研处 ）
- 出处： 217 2016 第12期 P56-58
- 关键词： 特岗计划 特岗教师 教师幸福
- 摘要： 通过“特岗计划”招聘的50多万特岗教师，已经成为我国教师中的新兴群体，对他们的研究与关注，是当前及今后一段时期教育界的重要话题。关注特岗教师的生存现状、现实境遇、精神境界，是事关特岗教师幸福的重中之重。应切实改善住房条件和工资待遇，让教师安心从教；正确认识身份问题和心态问题，让教师放心从教；努力提升...
期刊
- 作者： 孟旭 （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 6 2015 第35卷 第22期 P34-37
- 关键词： 教师专业发展 原创力 外力 内力 动力机制
- 摘要： 教师专业发展是以专业原创力为着生点,在发展内力与发展外力的共同作用下完成的,它们能否有机配合、相互催生并形成最大化的成长合力至关重要,这是教师专业发展动力机制。助推教师专业发展的主要动力机制包括原创力生成机制、动力转化机制与动力复合机制。教师专业发展动力机制对教师教育实践提出了三个要求:适当加压和引...
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被引量： 7
- 作者： 樊香兰，孟旭 （ 太原师范学院教育系；太原师范学院科研处 ）
- 出处： 60 2015 第4期 P16-20
- 关键词： 教师培训体制 服务取向 架构 优化
- 摘要： 教师培训是卓越教师专业成长的关键环节,服务取向是当代教师培训体制改革的主要方向。服务型教师培训体制的四个主要链环是教师培训需求的激发与引导、教师培训服务供求关系的建立、教师培训服务质量标准体系的形成与国家教师培训市场宏观调控体系的跟进。精心培育这一新体制,促使其健康发展,是当代教师培训体制“深改”的...
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被引量： 2
点击量： 1
- 作者： 樊香兰，孟旭 （ 太原师范学院教育系；太原师范学院科研处 ）
- 出处： 217 2015 第4期 P74-76
- 关键词： 农村教师 专业发展 自我培养
- 摘要： 农村教师专业发展水平的高低直接决定着农村教育质量的高低，而自我培养是通过内部影响促进农村教师专业发展的助推器。就农村教师而言，确立自我培养目标是农村教师专业发展的前提条件；自我反思是农村教师实现自我培养的常规途径；自主教育科研是农村教师自我培养的快捷途径；读书学习是农村教师自我培养的思想源泉；网络学...
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点击量： 1
- 作者： （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 249 2013 第12卷 第1期 P9
- 摘要： 2012年12月18日上午,光明日报社与太原师范学院联合举办'学习十八大精神,科学解读生态文明建设研讨会',研讨会在太原师范学院逸夫楼报告厅举行。光明日报社副总编李春林、记者部主任周立文、高级记者杨荣、山西记者站站长邢兆远以及记者李建斌应邀出席大会。太原师范学院院长、博士生导师梁吉业教授主持研讨会。
- 作者： 胡春梅 （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 6 2011 第31卷 第17期 P14-16
- 关键词： 幸福 幸福教育 基础教育
- 摘要： 追求幸福是人类难以割舍的永恒情结。目前,学生的学习时间长、睡眠时间少、学习压力大、考试次数多、个性遭压抑、过分注重知识学习,导致其幸福感失落。因此,改革应试教育,重视儿童文化,关注学生个性、情感,使教育过程溢满幸福,让幸福回归基础教育,是教育的本真呼唤。
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被引量： 6
期刊
- 作者： 胡春梅 （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 529 2011 第8期 P18-21
- 关键词： 幸福 体育 应然性
- 摘要： '幸福研究'作为一个新兴学科正受到国内外专家学者的青睐,幸福作为一个大众话题已经进入现代人的生活世界。古今中外哲学家、教育家对身体的重视,对体育的关注,是体育关涉人生幸福的应然选择;现实体育教育、竞技体育对人身体的忽视、异化导致对现代人了幸福的背离;改变体育教育现状、使竞技体育回归生活体育、正确实现...
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被引量： 2
- 作者： 胡春梅 （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 249 2010 第6期 P113-115
- 关键词： 幸福 幸福教育 幸福和教育
- 摘要： 幸福和教育是密切关联的,幸福应该是教育的目的,好的教育应该极大地促进个人和集体的幸福。幸福需要教育,教育也需要幸福。幸福教育是以人的幸福情感为目的的教育,它要培养能够创造幸福、享用幸福的人。幸福知识、幸福技能的传授是必要的;幸福品质、幸福人格的养成是必须的;幸福教育的实践是可能的。
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被引量： 8
期刊
- 作者： 孟旭 （ 太原师范学院科研处 ）
- 出处： 1439 2010 第2期 P103-105
- 关键词： 高师院校 通识教育 教师教育
- 摘要： 通识教育的目的在于为学生提供多学科、跨学科的知识,把学生培养成有全面知识、广阔视野和完整人格的有教养的人。现代科学的快速发展和素质教育改革的不断推进都对未来教师的综合素质提出了更高的要求。而当前我国高师院校通识教育的缺失已成为影响教师培养质量的一个重要因素。通过正确认识通识教育的哲学内涵,制定全面的...
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被引量： 5
太原师范学院科研处是太原师范学院人文社会科学研究及自然科学研究相关政策制定、科研规划总体布局、科研机构建设与管理、科研项目组织与管理、科研成果管理与转化等的职能部门。
科研处围绕区域特色鲜明的高水平教学科研型大学的办学目标，以山西省“131”战略实施为契机，将秉承“服务、高效、创新”的建设理念，努力提供一流服务，不断提高工作效率，勇于开展管理创新，以内涵式发展为工作重点，瞄准国际科技发展前沿，面向国家战略和区域需求，做好科研工作规划、强化科研团队建设、优化项目、成果管理、创新社会服务模式，着力推进协同创新，促进太原师范学院科学研究工作的可持续健康发展。