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- 作者： 乔琪，韩龙淑，贾蕊仿 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 3470 2025 第2期 P42-45
- 关键词： 中考数学题 解法分析 变式拓展 解题教学
- 摘要： 以一道中考数学题的解法与思考路径及其变式拓展为例，分析和探究如何培养学生的数学解题能力，旨在通过一道题目的不同变式，促进学生的数学深度思维并提升解题的收益率.
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点击量：1
- 作者： 刘芳，韩龙淑，黄忠侠 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 1274 2025 第2期 P20-24
- 关键词： 高中数学新旧教材 充分条件 必要条件
- 摘要： 选取人教A版高中数学新旧教材中的“充分条件与必要条件”为研究对象,采用内容分析法从课题的编排体系、概念的定义、例习题类型与难度分析以及旁白设置四个维度进行比较研究,以此提出注重教学内容的逻辑性与衔接性;突出数学概念产生的严谨性与自然性;发挥几何命题作为例习题的推理与论证价值;彰显旁白使用的启发性与导
- 作者： 贾蕊仿，韩龙淑，乔琪 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 369 2024 第10期
- 关键词： 高中数学 函数的零点 方程的解 比较研究
- 摘要： 函数与方程是高中数学的核心概念和大观点.以人教A版、北师大版和苏教版高中数学教材中“函数的零点与方程的解”为研究对象,采用内容分析法和比较研究法,从课题呈现位置、内容编排方式、例习题数量、类型和难度三个维度进行比较,发现三个版本新教材的异同.据此提出教学内容注重知识的衔接性和拓展性、课堂导入突出新知
- 作者： 乔琪，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 1274 2024 第6期 P27-31
- 关键词： 深度学习 数学公式教学 祖原理 球体积公式
- 摘要： 数学深度学习对于数学知识本质的理解和核心素养的发展具有重要意义,以“祖原理与球体积公式”为例,从创设疑难情境、数学公式的自然导入、数学公式的推理论证、数学公式的巩固提升及变式引申、数学公式的网络构建及系统化、数学公式的拓展深化为研究路径,探究促进深度学习的数学公式的教学启示。
- 作者： 贾蕊仿，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 4259 2024 第11期 P31-36
- 关键词： 中学数学 圆周率 教育价值 数学史 主题教学
- 摘要： 现行初高中数学教材中的圆周率内容主要有刘徽“割圆术”、布丰投针试验、圆周率的估算以及圆面积和周长的计算等，分布在多个知识领域,主要分布在阅读材料和习题中。这些内容蕴含极限和递推思想、统计与概率思想、微分思想、求实精神、创新精神、统一美、简洁美、奇异美等。教学时要注意：梳理数学发展脉络，让整体感知与深
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点击量：1
- 作者： 乔琪，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 1274 2024 第43卷 第6期 P27-31
- 关键词： 深度学习 数学公式教学 祖暅原理 球体积公式
- 摘要： 数学深度学习对于数学知识本质的理解和核心素养的发展具有重要意义.以“祖暅原理与球体积公式”为例,从创设疑难情境、数学公式的自然导入、数学公式的推理论证、数学公式的巩固提升及变式引申、数学公式的网络构建及系统化、数学公式的拓展深化为研究路径,探究促进深度学习的数学公式的教学启示.
- 作者： 贾蕊仿，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 4285 2024 第32期 P31-36
- 关键词： 中学数学 圆周率 教育价值 数学史 主题教学
- 摘要： 现行初高中数学教材中的圆周率内容主要有刘徽'割圆术'、布丰投针试验、圆周率的估算以及圆面积和周长的计算等,分布在多个知识领域,主要分布在阅读材料和习题中.这些内容蕴含极限和递推思想、统计与概率思想、微分思想、求实精神、创新精神、统一美、简洁美、奇异美等.教学时要注意:梳理数学发展脉络,让整体感知与深
- 作者： 乔琪，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 1274 2024 第43卷 第6期 P27-31
- 关键词： 深度学习 数学公式教学 祖暅原理 球体积公式
- 摘要： 数学深度学习对于数学知识本质的理解和核心素养的发展具有重要意义.以'祖暅原理与球体积公式'为例,从创设疑难情境、数学公式的自然导入、数学公式的推理论证、数学公式的巩固提升及变式引申、数学公式的网络构建及系统化、数学公式的拓展深化为研究路径,探究促进深度学习的数学公式的教学启示.
- 作者： 韩龙淑，柳璎乃，李露 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 37 2023 第15期 P66-69
- 关键词： 人教A版高中数学新旧教材 函数的零点与方程的解 数学思维
- 摘要： 选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题，采用内容分析法和比较研究法，从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较，旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识产生的必要性、内容生成遵循数学知识内在的逻辑体系、课堂提问彰显数学教材旁白的思维
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点击量：1
- 作者： 赵楷文，韩龙淑 （ 太原师范学院数学与统计学院 ）
- 出处： 3643 2023 第13期
- 关键词： 高中数学 统计与概率 新旧教材 数据分析素养
- 摘要： 随着数学课程改革的实施,“统计与概率”作为高中数学课程内容的四条主线之一,也随之进行了调整.为了及时把握新教材的变化特点,将人教A版新旧必修教材中“统计与概率”的内容增减情况、栏目类型分布、例习题数量与难度进行比较研究.提出在教学中需注重内容呈现的逻辑性和应用性;发挥信息技术辅助进行数据处理的优势;