基于问题解决的线性代数概念教学

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【获取途径】超星期刊网
【作者】刘耀军，张姗梅
【刊名】高师理科学刊
【作者单位】太原师范学院计算机科学与技术系；太原师范学院数学系
【年份】2016
【卷号】第2期
【页码】50-54
【ISSN】1007-9831
【关键词】行列式矩阵初等变换线性相关性二次型
【摘要】概念是线性代数教学的基础,概念教学既是教学的重点,也是教学的难点.学生存在着为什么引入这些概念,为什么这样定义这些概念等疑问.教材中存在着概念引入分析不到位、概念强行引入等问题.教师作为学生与教材之间的纽带,必须按照“教师为主导,学生为主体”的教学原则,根据学生已有的知识基础,遵循“从具体到一般、从感性认识到理性认识”的认知规律,采取“探究式”教学方法,以适应“创新精神、创新意识和创新能力培养”的要求,审视概念的教学.教学实践表明,基于问题解决的线性代数概念教学是一个有效的方法.
【文献类型】期刊