人的全面发展视域下的“生涯导航”教育研究与探索：以太原理工大学为例

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【作者】张惠元，宋燕
【刊名】思想教育研究
【作者单位】太原理工大学党委；太原理工大学人文中心
【年份】2014
【卷号】第12期
【页码】100-103
【ISSN】1002-5707
【关键词】人的本质全面发展生涯导航
【摘要】人的全面发展理论包含了三个层次的内涵:劳动能力的发展、社会关系的发展以及个性的自由发展。太原理工大学'生涯导航'教育计划将人的全面发展的教育理论具体化,积极探索促进人的全面发展的路径,致力于培养学生掌握生产劳动技能,丰富社会关系,优化个性品质,最终实现人的全面发展的价值目标,取得了良好的育人效果。
【文献类型】期刊