欧美融合教育课程及其对中国教育缩小“知识沟”的启示

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【作者】张盼盼
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院文学院
【年份】2018
【卷号】第4期
【页码】57-60
【ISSN】1004-633X
【关键词】融合教育课程 “知识沟” 教育公平隔离式教育
【摘要】欧美国家在长期的融合教育课程实践过程中,形成了社会、家庭和学校三驾马车共同推动融合教育课程开展的局面,其发展成果显示,\'知识沟\'是融合教育课程产生的必要条件,融合教育课程则为\'知识沟\'问题的解决提供了重要的途径。我国改革开放以来,各地经济发展不平衡、贫富差距不断加大、新的社会群体产生等导致东西部鸿沟、城乡鸿沟、择校择班鸿沟等,形成了事实上的\'隔离式教育\'。我国可在借鉴欧美融合教育课程实践的基础上,加强融合教育课程的本土化研究,通过合理的课程设置使特殊学生适应普通课堂,通过各种途径和方...
【文献类型】期刊