义务教育优质均衡发展的社会公众认可度研究—

义务教育优质均衡发展的社会公众认可度研究——基于S省的实证研究

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【作者】樊香兰，蔚佼秧
【刊名】内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【作者单位】太原师范学院教育学院
【年份】2023
【卷号】第36卷
【期号】第2期
【页码】7-15
【ISSN】1671-0916
【关键词】义务教育优质均衡社会认可度县域教育城乡一体化教育公平
【摘要】社会公众是义务教育优质均衡发展的见证者、受益者和促进者，了解其对义务教育优质均衡发展的认可度，有助于把握当前义务教育优质均衡发展的现状，为制定有效的提升策略提供依据。基于S省117个县的调查问卷，从落实教育公平政策、推动优质资源共享、义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革和提高教育质量六个维度出发，分析了社会公众对义务教育优质均衡发展的认可度。调查结果发现：S省社会认可度为78%,达不到85%的要求，县城、乡镇、农村不同地域类型的社会公众对义务教育优质均衡六个维度的认知存在显著...
【基金】教育部人文社会科学研究
【文献类型】期刊