教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究—

教育数字化视角下开放大学课程质量建设提升路径研究——以汉语言文学专业为例

分享到

【作者】李萍，肖婉莹，李荣慧
【刊名】甘肃开放大学学报
【作者单位】¹山西开放大学文法学院；²国家开放大学人文学院；³太原师范学院马克思主义学院
【年份】2024
【卷号】第34卷
【期号】第5期
【页码】60-64
【ISSN】2097-1532
【关键词】教育数字化开放大学课程质量
【摘要】质量是全民终身教育的核心关键，数字化是提高教育质量的重要途径。对开放大学而言，课程资源的优质性、课程实施的有效性、学习支持及平台的稳定性是确保开放大学教学质量的核心因素。本文从教育数字化视角出发，以提升开放大学课程资源质量为切入点，以问卷调查和访谈的形式，调查了开放大学体系内汉语言文学专业468名学生和121名教师。调查发现开放大学现有课程资源存在个性化学习路径的缺乏，多样化学习资源的选择、互动性与参与度不足的问题。针对以上问题，提出了个性化路径设计、丰富智能场景应用、数字化教学治理、建立数字教...
【文献类型】期刊