探索外语课堂教师提问对师生话语互动的影响

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【作者】滕飞
【刊名】校园英语
【作者单位】太原师范学院外语系
【年份】2022
【卷号】第33期
【页码】45-47
【ISSN】1009-6426
【关键词】教师提问课堂互动交互二语习得理论提问的话语功能教学性提问交际性提问
【摘要】课堂互动是外语课堂不可或缺的环节。教师提问作为引发课堂互动的重要手段，虽然引起研究者广泛并且持久的关注，但是少有研究者对外语课堂中教师提问的使用和体验感受进行探索。本文从研究者、教师和学生三个方面，对外语课堂教师提问的话语功能、提问目的以及应答经历进行探索。研究结果表明，教师提问主要服务于教师主导的语言课堂。教师问题的功能和形式的单一化抑制了课堂互动的交际性。学生习惯于被动地参与教师提问引导的课堂互动。本研究主张减少教学性提问，鼓励学生参与教学设计和实施可能产生真实性和互动性的交际活动。
【文献类型】期刊