在《宪法学》课程中开展研究性教学的探索

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【作者】郭爱红
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院政法系
【年份】2014
【卷号】第24期
【页码】59-61
【ISSN】1004-633X
【关键词】《宪法学》研究性教学师生互动案例
【摘要】开展研究性教学是法学教育改革的共识,《宪法学》课程的特点和当前宪法学教学存在的问题迫切需要在《宪法学》课程中开展研究性教学。重新设计《宪法学》课程的教学过程,将教学过程分为略讲和精讲,结合经典案例分阶段设计作业,加强学生与教师的密切互动和进行合理的评价,上述问题是《宪法学》课程开展研究性教学的关键问题。
【文献类型】期刊