农村基础教育课程改革本土化的影响因素分析：基于山西省L县的实证研究

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农村基础教育课程改革本土化的影响因素分析：基于山西省L县的实证研究

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【作者】刘莉萍
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院政法系
【年份】2010
【卷号】第30卷
【期号】第28期
【页码】55-57
【ISSN】1004-633X
【关键词】农村基础教育课程改革本土化
【摘要】实现农村基础教育的健康发展是基础教育课程改革的出发点和最终归宿。但农村基础教育课程改革却出现教师和学生'水土不服'的地域困境,究其原因,四个方面的重要因素制约了农村基础教育课程改革的本土化:资源配置——'城乡分治'的经费分配;人才标准——'鱼跃龙门'的固有观念;课程内容——'普通性知识'的文化惯性;考试制度——'注重选拔'的地域排斥。
【基金】山西省教育科学“十一五”规划课题
【文献类型】期刊

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