中学生认知风格与积极心理品质的关系研究*
发文期刊《中学生认知风格与积极心理品质的关系研究*》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
卓玉立.生活事件对初中生焦虑的影响机制探讨：心理资本的链式中介模型[J].中小学心理健康教育,2024
党峥峥.主题沙画：学生心理幸福感教育的有效途径[J].文学教育(下半月),2020
丁静.基于高中生不同认知风格的英语学习策略指导的研究[J].校园英语,2018
杨振宁,徐海斌,宋凤丽.基于民族文化情境的《大学》导读实践 ——以黔西南布依族地区中学生为实践对象[J].兴义民族师范学院学报,2020
付静蕾,陈红艳.积极心理学视域下中学生心理韧性提升路径探析[J].教育观察,2022
朱静.认知风格对高中生语文实用类文本阅读能力的影响研究[D].,2023
时琳.初中生自我增强与人际适应的关系认知风格的调节作用[D].,2018
吴卓娜.中学生应对方式与心理素质的关系研究：积极心理品质和心理复原力的中介作用[D].,2023
邓屹杉.青春期长子女同伴关系对同胞关系的影响：自我接纳的中介作用[D].,2021
周为.积极心理品质视角下初中生应对方式问题研究[D].,2019
