思维发展理论:语文教材助读系统的构建依据
发文期刊《思维发展理论:语文教材助读系统的构建依据》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
周佳.美国母语教材的助读系统分析及启示 ——以Wonders小学三年级学生用书为例[J].课程教学研究,2019
陈思.人教版中学语文教材文言文注释研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2017
吕伟中.自读课型的教学定位与设计[J].中学语文教学参考,2019
张君.用好统编初中语文教材助读系统助力民族地区国家通用语言文字教育[J].中国民族教育,2021
庄照岗1,王春雷2.粤教版与台湾翰林版高中语文必修教材助读系统的比较研究[J].课程教学研究,2014
朱菁1,任强1,冯彩霞2.初高中语文统编教材现当代诗歌衔接性探讨[J].景德镇学院学报,2021
潘涌,易华丽.《美国语文》:培养批判性思维及其启示[J].教育科学研究,2018
李明亮.部编本七年级语文教科书助学系统的使用研究[D].,2019
马子元.统编版高中语文必修教材助读系统使用策略研究[D].,2022
余悦.基于CDA的美国高中语文教科书助读系统研究[D].,2019
