中小学教师校本网络研修有效性的影响因素及提升策略

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【作者】付一静，魏潇，郑玉潇
【刊名】进展(教学与科研)
【作者单位】太原师范学院期刊中心；太原师范学院教育学院
【年份】2022
【卷号】第4期
【页码】61-63
【ISSN】1002-1221
【关键词】中小学教师网络研修校本网络研修
【摘要】新冠疫情的暴发推动了在线教学的普及,同时也提出了教师网络研修的现实需求。调查中发现,近年开展的中小学教师校本网络研修效果不尽如人意。研修动力、研修内容、研修平台、研修管理等是影响中小学教师校本网络研修效果的因素,针对这些因素,依学校具体情况拟定研修规划、精心筛选研修内容、优化研修平台、完善研修管理体系、做好研修评价将会有效提高中小学教师校本网络研修实效。
【文献类型】期刊