人文课程设置对女大学生健全人格培养及发展的影响

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【作者】刘媛媛，路遥
【刊名】新课程学习·下
【作者单位】山西太原大学外语师范学院；山西太原师范学院
【年份】2010
【卷号】第8期
【页码】52-53
【ISSN】1674-697X
【关键词】女大学生人文课程设置人格培养高职高专院校人文教育高职院校人文素质高等教育大众化高职教育自我意识
【摘要】一、高职高专学生人文素质现状及其成因随着我国高等教育大众化和普及化战略的实施,高职教育和高职院校逐渐进入了人们的视野。相比于院校数量的发展和招生规模的扩大,有关高职高专院校的理论研究和教育教学规范还有待于进一步深入研究。有一点被普遍接受的是高职高专院校在突出专业技能培养的基础上,开始关注学生的整体素质发展,而且对“能力”的理解也逐渐从开始时的侧重岗位技能的狭义理解转向“人格本位”和“综合职业能力”的广义理解,学生“关键能力”和人文素养的培养越来越受到重视。人文素质在人的整体能力与发展中的重要...
【基金】山西省教育科学“十一五”规划课题
【文献类型】期刊