悬念式导入语在中学语文课堂中的应用

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【作者】马黛霞
【刊名】现代语文(中旬．教学研究)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2017
【卷号】第4期
【页码】73-74
【关键词】语文课堂导入语悬念式应用中学教学效果学习热情学生会
【摘要】评判一堂课上得好与坏，先要看看导入语的运用是否恰当；教学过程是否得当以及教学效果怎么样。在课堂上创设欢快的教学氛围、激发学生的兴趣是取得教学成功的关键，而这一关键又靠设置导入语得以完成。由于学业考试的影响，大多数学生对语文课的学习热情度不高，并且结合学生会受到好奇心的影响这一特点，笔者建议在语文课堂上可以运用悬念式导入语来提高学生学习语文的积极性。
【文献类型】期刊