综合英语课讨论题的分层次设计

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【作者】周继青
【刊名】教学与管理(理论版)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2004
【卷号】第6期
【页码】61
【ISSN】1004-5872
【关键词】综合英语课分层次设计讨论题教师 What 控制性第三层次培养和提高发散思维阶段设计
【摘要】一、引言综合英语课是英语专业基础阶段的一门训练综合技能的骨干课型,它是由精读课演进而来的.其任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等),训练基本的语言技能(听说读写),培养和提高学生运用英语的交际能力.综合课的实施,为广大教师创造性地施教,开拓性地进行教学改革提供了理论与实践结合的场地,促进了教学方式的转变,使英语教学朝着培养交际能力、提高学生素质的方向发展.传统的精读课教学决定了教师是课堂的主宰,满堂灌现象严重,教师只注重传授知识,忽视能力的培养.而学生则处于被...
【文献类型】期刊