TPACK架构下思辨能力之培养研究

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【作者】岳瑞玲
【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
【作者单位】太原师范学院公共外语部
【年份】2016
【卷号】第15卷
【期号】第5期
【页码】106-109
【关键词】思辨能力 TPACK Bloom认知思维能力分级模型五步培养流程
【摘要】思辨能力是大学生应具备的重要能力之一，然而在本科教育中却存在老师片面注重大学生知识能力的提高，不够重视其思辨能力发展的现象，出现“思辨缺席”。鉴于信息技术对教育带来的全方位影响，在TPAC K架构下，以Bloom认知思维能力分级模型为指导，设计出适应于本科教育的五步流程，可以培养和发展大学生的思辨能力，以实现培养创新型人才的教育目标。
【文献类型】期刊