挖掘数学文化内涵,彰显数学育人价值——以“中国剩余定理”为例

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挖掘数学文化内涵,彰显数学育人价值——以“中国剩余定理”为例

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【作者】王保红，张瑶
【刊名】中学数学:高中版
【作者单位】山西省太原师范学院
【年份】2022
【卷号】第4期
【页码】82-84
【关键词】中国剩余定理物不知数文化价值
【摘要】将数学文化有效地融入高中数学课程内容,是普通高中2017年版新课标的基本理念之一.以“中国剩余定理”这一中国数学史上卓越的成就为切入点,论述了该定理的源起,着重讨论了该定理的古代解答与拓展,以及在高中教材中体现的现代程序化解法,以此透视出经典数学问题所具有的“古算今用”的现代意义,最后总结出“中国剩余定理”所蕴含的四种重要教育价值.
【文献类型】期刊

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