“三全育人”背景下高校辅导员和专业课教师协同育人机制探讨

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【作者】张建琪
【刊名】长江丛刊
【作者单位】太原师范学院
【年份】2022
【卷号】第7期
【页码】179-181
【ISSN】2095-7483
【关键词】三全育人高校辅导员专业课教师协同育人
【摘要】在“三全育人”的大背景下，辅导员和专业课教师作为高校育人主体的中坚力量，这两支队伍的育人合力，将课程思政和思政课程有机结合，有助于实现高校思想政治工作贯穿于高等教育教学全过程，促进高校德育和智育的优势互补，实现育人的协同效应。虽然“三全育人”工作体系在各地高校不断构建，但是目前依然存在缺乏协同育人的意识、可行的制度约束以及有效的育人交流平台等问题，导致协同育人的实效性不高。期望通过对辅导员和专业课教师协同育人的意义和现状进行分析，对协同育人机制进行初步探讨，不断践行高校“三全”教育思想。
【文献类型】期刊