美国中小学教师家校合作素养的现实需求、挑战及启示

分享到

【作者】靳璐，杜智萍，林金喜
【刊名】教学与管理
【作者单位】¹太原师范学院区域教育发展研究所；²百色学院教育科学学院
【年份】2023
【卷号】第25期
【页码】72-76
【ISSN】1004-5872
【关键词】美国中小学家校合作教师素养教师专业标准
【摘要】为使不同职业生涯阶段的教师都能有效参与家校合作，美国基于教师专业标准对教师的家校合作素养提出要求，但由于美国家校合作的特殊性，教师家校合作素养发展面临着巨大挑战：复杂家庭-学校-社区关系要求丰富教师家校合作素养内涵；教师专业标准中的教师家校合作素养与学科专业标准相脱节；目前的教师家校合作素养评价机制不能有效区分素养的高低。这些挑战可为我国中小学教师家校合作素养的引领、发展和评价提供一定的经验和教训。
【文献类型】期刊