读后续写对高中生英语写作能力的影响研究

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【作者】李柯青
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】尚婷
【关键词】读后续写高中英语写作英语写作能力
【摘要】英语写作作为五项基本技能之一,最能反映学生综合运用语言的能力。与其它语言技能相比,写作更具有挑战性。因为它要求学生将语言输入和输出有效地结合起来。在我国的传统英语教学中,输入与输出通常是分开进行的。这就造成了与其他技能相比,教师比较忽略英语写作的教学,学生的英语写作能力普遍较低。随着新课改的不断推进,对高中生的英语写作能力提出更高的要求是一种必然的趋势。因此,如何改善当下的高中英语写作教学现状是急需我们思考并付诸行动的一个问题。王初明教授在2012年提出了读后续写的教学方法,认为读后续写可以有效...
【文献类型】学位论文