初中科普说明文思辨性阅读教学策略的实践研究

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【作者】刘娜
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】乔桂英
【关键词】科普说明文批判性思维思辨性阅读
【摘要】《义务教育语文课程标准》中新增了“思辨性阅读与表达”学习任务群,并明确将“关于科学探究方面的文本”作为第四学段学习内容之一,对教师进行科普说明文的思辨性阅读教学提出了新的要求。科普说明文是初中语文教学的重要内容,实施说明文思辨性阅读教学能够引导学生体会作品中蕴含的理性思维与科学精神,同时发展学生思辨性阅读的能力。本研究将批判性思维与科普说明文的体式特征作为理论基础与科普说明文教学相结合,选取部编版初中科普说明文进行教学设计并实践,在此基础上总结科普说明文进行思辨性阅读教学的策略。本研究主要包含以...
【文献类型】学位论文