探索“K-U-K”合作模式构建幼儿教师职前教育和职后培训一体化机制

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探索“K-U-K”合作模式构建幼儿教师职前教育和职后培训一体化机制

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【作者】康建琴
【刊名】山西教育(幼教)
【作者单位】太原师范学院
【年份】2017
【卷号】第1期
【页码】8-9
【摘要】跨世纪的20年来,山西幼儿教育有了长足发展,理论和实践两条战线都发生着前所未有的变革,幼儿园教育改革如火如荼,高校学前教育专业迅速扩展。如何更好地整合高校与幼儿园资源,实现有效的对接与合作,是山西省学前教育事业发展面临的重要问题之一。“U-G-S”合作模式引发的思考——从锦上添花到雪中送碳高校与基础教育合作的研究与实践已有很多。从合作模式看,经过了从
【文献类型】期刊

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