“文理相通,以文见长”教学框架浅论

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“文理相通,以文见长”教学框架浅论

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【作者】常学勤
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】山西省教育学院
【年份】1999
【卷号】第19卷
【期号】第2期
【页码】61-62
【ISSN】1004-633X
【关键词】教学理论教学框架教学模式
【摘要】 “文理相通，以文见长”教学框架是由上海市曹扬二中提出并构建。这种教学框架要求学校积极创建人文环境，在教学中渗透人文教育，以促进学生全面和谐发展。本文拟从社会现实、理论背景和指导意义几个方面谈谈个人对“文理相通，以文见长”教学框架的认识。不容乐观的现实...
【文献类型】期刊

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李红梅.图形化表达：促进小学生知识建构学习[D].,2012

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