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幼儿早期识字教育研究

  • 【作者】魏霞
  • 【刊名】太原大学教育学院学报
  • 【作者单位】太原师范学院
  • 【年份】2012
  • 【卷号】第3期
  • 【页码】21-26
  • 【ISSN】1673-7016
  • 【关键词】幼儿 早期识字教育 教学策略 
  • 【摘要】 对于是否应该对幼儿进行识字教育,从20世纪初开始就是教育界争论的热点话题,至今没有人能给出一个明确的定论。笔者认为,婴幼儿时期是识字的关键期,幼儿大脑皮层已经具有了分析、综合能力以及幼儿识字所需具备的认知结构基础,在幼儿期可以开展识字教育。早期识字是早期阅读的重要内容,而识字教育本身就是一项全面而优越的智力活动,早期识字教育的实施可以促进幼儿智力的发展和大脑发育,激发幼儿学习汉字的兴趣,为幼儿的全面发展甚至幼儿的一生奠定良好基础。在实施过程中,教育者应该以幼儿的识字特点与认知规律为基础,采用游戏...
  • 【文献类型】 期刊
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