浅谈写作教材编著中的三个误区

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【作者】董竞成
【刊名】山西大学师范学院学报(哲学社会科学版)
【作者单位】山西大学师范学院
【年份】1995
【卷号】第1期
【页码】34-36
【关键词】写作教材教材编著文学作品《教程》写作基础理论写作学报告文学文体文章写作误区
【摘要】写作课是高校中一门重要的应用性课程,是大学生的必修课之一。然而近年来高校写作教材的编著过多过滥,部分作者缺乏严肃的科学态度,以致在教材的编著中出现了误区。其主要表现如下: (一)无视教材研究对象的质的规定性,任意“拼凑”写作基础理论在这方面比较典型的例子是路德庆主编的《普通写作学教程》(修订版,以下简称《教程》)。关于《教程》基础课论的研究对象,作者在《修订版前言》中
【文献类型】期刊