试论心理素质教育

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【作者】戴雅玲，康建平
【刊名】山西大学师范学院学报
【作者单位】山西大学师范学院；太原第十中学
【年份】2000
【卷号】第12卷
【期号】第2期
【页码】71-73
【ISSN】1672-2035
【关键词】心理素质结构特点教育措施评价体系
【摘要】素质教育的主旨是提高全民族的整体素质。素质包括生理素质、心理素质和社会文化素质。素质教育的主要部分和关键因素在于心理素质教育。通过对心理素质结构的剖析 ,指出心理素质具有内在性、统一性、自我组织性、可塑性、多元性、层次性和阶段性等特点 ,提出实施心理素质教育要依据需要体系、认知能力、乐群素质和主体性素质采取有针对性的教育措施 ,并应建立相应的评价体系
【文献类型】期刊