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【作者】闫素萍
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【刊名】山西大学师范学院学报(哲学社会科学版)
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【作者单位】山西大学师范学院
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【年份】1998
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【卷号】第4期
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【页码】71-73
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【关键词】英语听力教学 学习者 听力训练 交际能力 教师 联想猜测 元音弱化 语言水平 语音训练 听力课
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【摘要】
英语基础阶段的教学目的是培养学生听、说、读、写四项基本技能以提高实际运用语言的能力。对此,教师应本着强调综合有所侧重的原则,整体上强调综合,局部上对各个单项有所侧重。所以听力课的教学,则不仅仅是听录音——作练习——对答案这样的三步曲,而应是教会学生听的技能,快速而有效地做出反应。本文拟就“如何提高学生的听力水平”谈一些看法。
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【文献类型】
期刊
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