教育理论教学策略初探

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【作者】刘庆昌，相力
【刊名】山西大学师范学院学报(哲学社会科学版)
【作者单位】山西大学师范学院教育系；山西大学师范学院教育系
【年份】1996
【卷号】第3期
【页码】33-38
【关键词】教育理论教学策略理论教学历史学理解语言文字经验理解理论课教师语言学理解理论历史年龄阶段
【摘要】本文结合教学实践,尖锐地指出了目前教育理论教学实践中存在的四个问题,即教师照本宣科,学生无法获得超越教材的成果;知识分析浮光掠影。学生无法感到理性的力量;教师缺乏哲学思维和艺术追求,学生无法获得教育的智慧;知识分析缺乏历史意识,使学生无法准确把握理论发展状况。针对以上问题,作者提出了教育理论教学的基本策略:对知识的语言学理解;对知识的历史学理解;对知识的经验理解;爆炸式分析。
【文献类型】期刊